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修改作文的方法步骤 ----作文诊疗门诊部 单位：定南二中 姓名：叶茂盛 名人谈修改 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——（鲁迅） 写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。——（俄）契诃夫 百炼为字，千炼成句。——（唐）皮日休 教学目标 了解自改作文的方法和步骤。 培养学生自改作文的能力。 修改作文的方法及步骤 自己修改作文的意义。 修改的内容及步骤。 常用的修改符号 怎样下批语。 修改作文的形式。 学生推荐优秀作品，范围、推荐、发表。 一、自己修改作文的意义 1、《新课程标准》的要求。 2、中考及平时考试的需要。 3、教师全批全改的弊端很多。 4、学生自改的好处很多。 《新课程标准》的要求： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。” 学生自改作文的好处： 可以提高学生的审美能力，鉴赏能力，写作能力。 互改可以使学生开眼界，扩大阅读面，积累写作素材。 有利于学生写出真实的文章，培养写实的文风。 通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，取长补短，博采众长。 提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底的模式。 二、修改作文的方法步骤 边读边改。 修改的能容如下： 格式：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。 错别字：在其下面打“×”号，并在做文本右边的旁批处画“门”字框。 病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。 标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。 内容：是否恰当，是否能表现中心。 优美词句：用 在其下面标画出来。 温馨提示 修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，绝不能改动两处，改病句也应简要、高效。 修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。 三、常用的修改符号 ××× 换用号： ××× 删除号： ××× ××× 的 添加号： ×××××××××××××××××× 换位号： ×××××××××××××××××××× 前提号： ： ××× 后移号： ××× ： 优美词语号： ×××××××××××× 四、怎样下标语（批语分三类） 眉批:是在谈到作文中的一段话有感想或有问题指出，就在旁边写下的意思。 旁批：是觉得文章写得好或坏的地方在旁边进行批示、进行赏析之类的，以提高自己的写作水平。 总批：写在一篇作文的最后面。 总批语举例： 字体工整，书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 本文优点： 叙事完整，中心突出。 首尾呼应，结构严谨。 所选材料典型，能表型中心。 本文缺点：写与优点相反的观点。 总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两格。） 本文优点：×××××××××××××。 本文缺点：×××××××××××××。 本人建议：×××××××××××××。 批改人： ××× 4 12 阅 对各处批语的要求： 要有针对性。 批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。 批语格式要正确。 用红笔批改。 五、修改作文的形式。 1、自改 2、同桌互改。 3、换组对改。 4、换班对改。 六、学生推荐优秀作品，范评、推荐发表 我推荐《 》作者是（ ） 推荐人____推荐时间________________________。 教师寄语 希望同学们结交“两个朋友”：一个是运动场，一个是图书馆。到运动场锻炼身体，强健体魄；到图书馆博览群书，不断地“充电”、“蓄电”、“放电”。 《修改作文的方法步骤》导学案 表示增补某些词语、句子或标点。 当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 表示删去某些词语、句子或标点。 他们小组去参观去了。 表示调换词语、句子或标点的前后位置。 我在语文学习中注意了写读结合。 表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉。 他身上充沛着青春的活力。！ 例文修改范例： 《无聊的星期天》 星期天，是很多人在工作中向往，在星期天中，人们可以去郊游、狂街、去钓鱼，同样也