奥尔夫教案--猜拳歌.doc

第PAGE3页 共NUMPAGES3页 《 猜拳歌 》活动设计 预设目标 肢体创作力。 记忆模仿能力。 认识直笛，学习运舌。 活动准备 直笛 手鼓 三角铁；歌曲《猜拳歌》CD 活动过程 引导学童唱歌，并配合歌词意做游戏律动（附一）。 两人一组边唱歌边玩猜拳游戏，输家要跟在赢家后面走，反复游戏。（小朋友我们行个礼--行礼动作，握握手呀来猜拳--握手动作，石头布呀看谁赢--握拳左右晃手，输了就要跟我走--竖大拇指指身后）如此反复，两人 三人 五人或多人一组。 延续猜拳游戏玩法，输家要模仿赢家的动作（四拍或八拍，教师用鼓声帮助稳定拍子）。（小朋友我们行个礼--行礼动作，握握手呀来猜拳--握手动作，石头布呀看谁赢--握拳左右晃手，输了就要跟我走--竖大拇指指身后。赢家做出动作，输家模仿。） 两人一组进行动作模仿，先猜拳决定胜负，赢家代表声音为“手鼓”，输家代表声音为“三角铁”（或任何金属乐器）。赢家做四拍或八拍的肢体即兴律动，输家在四拍或八拍之后随即模仿，教师必须在活动中用手鼓和三角铁引导学童稳住拍子。（小朋友我们行个礼--行礼动作，握握手呀来猜拳--握手动作，石头布呀看谁赢--握拳左右晃手，输了就要跟我走--竖大拇指指身后。老师敲手鼓，赢家做出动作，老师敲三角铁，输家模仿。） 二、直笛练习。 　　（1）配合直笛课本介绍直笛家族（附二）。 　　（2）引导“运舌”，感觉“tu”与“hu”的不同。 活动照片： 附一： 附二（音乐）：