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雅思小作文流程图句型分析 朗阁海外考试研究中心 从近两年的雅思写作考试趋势来看，不少烤鸭们已经注意到流程图和地图题考试比例的增加。事实上，随着近年来雅思考试难度的逐年提升，流程和地图题的比例势必要比之前更多一些。并且雅思考试在写作部分将更严格地从避免考生模板化出发，进行客观评分。流程图（Flow Chart）的考试目的为：让考生对某种事物的变化过程或者物品的制造过程进行地道的英语语言描述。考生之所以觉得流程图不好得分，一是由于图中会出现一些专业词汇，无法很好地理解图中画的内容。也就是说，当需要具体表达步骤的时候，许多动词不知道如何表达（比如剑六中的蚕产卵吐丝的题目就有相当多的专有名词）。另外就是考生在主体段的写作中句型单一，影响了作文分数。这就导致了一部分考生在考试时一遇到流程图，就大呼自己人品差。朗阁海外考试研究中心的专家们认为，流程图词汇目前现有的补充资料已经相对齐全，因此如何很好地丰富（variety）句型绝对是考生们值得研究和能够帮助加分的部分。接下来，朗阁专家将就流程图的句型变化问题做深入的探讨和分析。 句型一：被动句 被动句应该是流程图写作的灵魂句式，因为被动句在英文表述中有较强的信息功能。在常规的句子描述中，主位一般是描述句子的出发点，也是描述事件的基础，作者根据主位来组织成分。而句子中的述位则是对句子的描写说明。被动句的做法通常是把述位提升到主位的位置，进而对述位进行突出和强调。这样不仅可以维持信息的科学性和简洁性，而且能够确认信息的精准度。雅思考试的流程图里，描写的正是具有科学性质和客观性的内容。因此，使用被动句再为合适不过。其中，剑桥真题中关于巧克力制作的一道流程图中，第四步到第八步的流程描写如下： Next, the brown beans are spread in the sun to dry. They are then put in large sacks and transported by train or lorry. After this, the beans are taken to a chocolate factory where they are roasted in an oven at temperatures of between 250 and 350 degree Celsius. 在上文的描述中，每个句子都用到了被动语态，其表述上，突出了被描述主体the brown beans这个原材料。如果上文的文章替换了原来的主述位，把原本的主语突出出来，那就会变成： Next, the sun dries the bean. We put them in large sacks and transport them to another place by train or lorry. After this, the workers send them to a chocolate factory and there an oven roasts the beans at temperatures of between 250 and 350 degree Celsius. 这样比对之后，考生们就会发现，主述体们非常的别扭。表意上变成“太阳主动晒咖啡豆”，“我们把咖啡豆放在一个大袋子里”等。这些“we”和“the workers”等主语是为了维持主动状况，不得已提出的，并且也是图中并未出现的主语内容。此类信息的出现，不仅冗余，而且和动作表述不符，更没有突出流程的图形里咖啡豆才是主体这个事实。在分析完必须使用被动语态的情况外，笔者还要提醒考生们，被动语态的使用看似简单，但是依旧有使用方法的部分需要注意： 1. 时态：主要为一般现在时及现在完成时的被动语态，即：am/is/are+过去分词；have/has +been+过去分词。 2. 单复数：一般视题目而定考虑主语情况单复与否，全文应及时变动单复情况。 3. 过去式和过去分词的差别，如：break-broke-broken, dispread-dispread-dispread, leap-leapt-leaped, light-lit-lighted等。 句型二：祈使句 英语学习的启蒙即为祈使句。尽管祈使句在作用上体现为 要求、 请求或 命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。但当具体用到雅思考试的流程图里的时候，更多是表达流程形式的客观性和确定性。朗阁海外考试研究中心的专家认为，祈使句的写法能够给读者带来犹如看产品说明书的感觉，因为祈使句的对象为第二人称，这就和流程图的写作目的趋向一致了。下面是范文中出现的祈使句的情况： 1. Next, heat the waste and let the bacteria r