见微知著，浅谈教学方法（以《昆虫记》为例）.docVIP

见微知著，浅谈教学方法（以《昆虫记》为例）教学设计 年级 七年级 学科 语文 姓名 孙波 课题 见微知著，浅谈教学方法（以《昆虫记》为例） 课时 1课时 执教者 孙波 教 学 目 标 以《昆虫记》为例，掌握读书的顺序和常用的读书方法，应用卡片读书法。 了解法布尔及《昆虫记》，激发学生的阅读兴趣。 学习法布尔不畏艰辛探索真相、追求真理的精神。 重点 难点 掌握读书的顺序和常用的读书方法，应用卡片读书法 教法 讲授法，活动法 学法 品读法 课型 新授 教具 多媒体，展示台 教 学 过 程 激趣导入 我们常常听到这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们也都知道读书的重要性，它可以让我们开阔眼界，丰富知识，明白做人的道理。那如何选择一本适合自己的好书，如何进行有效的阅读，今天我们就一起来探讨这个问题。 学习读书 选好书 读书的第一步，我们要选择一本适合自己的好书。老师给大家的建议是，在最初阅读的时候，如果你不知道什么样的书适合自己，你可以先从名著入手，因为名著从成书至今，经过了时间的考验，经久不衰，必然有其过人之处。之前我们也上过读物推荐课，向大家推荐过《繁星》《春水》，《伊索寓言》，《童年》等。今天我们也以一本名著为例，学习如何读书，读书的顺序和方法有哪些。 1介绍作者法布尔 （1）小故事导入：（读一本好书之前，老师想给大家讲一个小故事。大家小时候都捕捉过蜻蜓这类的小昆虫吗？今天故事的主人公也很喜欢观察和研究昆虫。他喜爱昆虫到了什么程度呢？有一次他为了捕捉一只昆虫制作标本跑了几百米，可是在快要追上的那一刻却突然减速，故意摔了一跤，这是为什么呢？（生猜）原来他怕由于奔跑造成的惯性压坏了这只小虫子的腿，但是这一跤差点儿跌断了他自己的一条腿。从这个小故事，我们可以看出他是多么热爱昆虫，多么专注于自己的事业。的确，他后来把一生的时间都奉献给了观察和研究昆虫，他还专门为这些昆虫写了一部十卷本的著作，这部著作出版后很受欢迎，被翻译成了五十多种文字，一版再版。介绍了这么多，相信很多同学已经猜到了，这个人就是——法布尔，这本书就是——《昆虫记》） （2）交流资料，共同学习 关于法布尔，同学们知道他的哪些小故事呢？（生交流） 老师也搜集到了法布尔的一些资料，我们共同来看一看（出示幻灯片，教师指导：关于法布尔，我们要掌握他的国籍。对于他的经历，我们简单了解就可以。要注意对他的评价“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，补充荷马和维吉尔的相关知识） （二）读好书 1通过《昆虫记》，学习读书顺序 了解了作者法布尔，我们要开始阅读《昆虫记》这本书了。拿到一本书，我们要按照一定的顺序进行阅读。 首先，我们看到的是封面部分（幻灯片），在封面上我们能看到哪些内容呢？（生回答）对，在封面上我们可以看到：书名，作者，出版社，配图 看完正面，我们会看到书的这一部分，我们把它叫做书脊。在书店和图书馆，我们最先看到的就是这一部分，从书脊上我们能得到和封面差不多的信息：书名，作者，出版社 看完外面，我们翻开书，最先看到的是扉页（展示台）这一部分，这一部分包含了很多信息，我们需要注意两点，字数和印刷情况。我们可以把印刷情况作为是否选择这本书的一个参考，但不能作为绝对的标准。 然后我们看到的是前言，有的书上是编者的话、译者的话，这一部分通常向我们介绍了整本书的内容。我们看《昆虫记》的前言，可以看到这本书主要介绍了昆虫世界的故事，昆虫的习性、食物、婚习等等。 然后我们看到一本书的目录，直接向我们展示了书中内容，现在给大家展示的是青少年版的《昆虫记》目录，看了以后，你对哪一章最感兴趣？ 2.赏析《昆虫记》精美片段 （1.）激趣 看了目录，老师最感兴趣的是萤火虫这一章节。老师想问问大家，你知道萤火虫最喜欢吃的食物是什么吗？（生猜）哦，原来萤火虫最喜欢吃的是蜗牛，大家一定感到奇怪，蜗牛那么大，又有坚硬的壳，小小的萤火虫是怎么吃到它的呢？我们共同来看看法布尔给我们出示的答案（出示幻灯片） （2.）学生交流 《昆虫记》给我们展示了这样神奇的画面，非常的生动有趣，那读过这本书的同学，哪个小故事让你知道了昆虫不为人知的习性，哪个小故事特别有趣，你想讲给大家听一听 (3.)老师在像你们这么大的时候，也读过这本书，直到今天还对其中一个精彩片段留有深刻的印象，和大家共同分享交流一下。这个片段选自螳螂捕食，描写了螳螂捕食前的准备活动（赏析此段，主要从作者细致的描写和比喻修辞入手） (4.)前面我们提到荷马是“昆虫界的维吉尔”“昆虫界的荷马”，也就是说他是昆虫界的诗人，这是为什么呢？其实他的语言除了生动有趣，充满童心，还充满了诗意，我们一起来看看（出示幻灯片） (三)品好书 我们刚才共同阅读了《昆虫记》中的精彩片段，同学们在平时的阅读