部编人教二年级下册语文全套语文园地（六）.pptVIP

* 人教版·二年级下册 一、观察词语我最棒 大大小小　　多多少少 深深浅浅　　高高低低 长长短短　　粗粗细细 我的发现 二、争先恐后说发现 它们都是AABB式的叠词，而且都是由两个意思相反的词构成的。 三、我是名师我点拨 像这样的反义叠词还有很多，说说看！我还知道：前前后后　日日夜夜　老老少少　 里里外外 一、读好字词我最棒 qié ɡū dùn kǎo 萝　 茄　 菇　炖　烧　烤 bā kánɡjiǎn duò 扒 扛 拣 跺 踢 跳 读读认认 日积月累 二、我是名师我点拨 动动脑筋想一想：读完这些字词你发现了什么？ 三、争先恐后说秘密 生1：我发现第一行左边的字与植物有关，右边的字与“火”有关。 生2：我发现第二行左边的字与手的动作有关，右边的字与脚的动作有关。 一、我是名师我点拨 (1)先读一读，再想一想怎样组词。 (2)尝试组词： 观( )　 场( ) 轻( ) 读( )　 现( ) 扬( )　 经( )　 续( ) (3)自读检查。 (4)启发思考：通过组词区别形近字的音形义，小组内讲一讲每组两个字在音形义上的不同。 我会填 继续 参观 现在 广场 发扬 轻松 已经 读书 二、争先恐后说一说 这样的字还有： 洒(洒水)　波(波浪)　 晒(晾晒)　玻(玻璃) 一、读好诗歌我最棒 原文略。 二、我是名师我点拨 (1)诗歌理解：有一个特殊的小女孩，她有一颗善良美好的心灵，她在呼唤大家爱护环境，保护雕像。 (2)朗读指导：朗读时节奏稍慢，注意起伏变化，还要读出感情。 我会读 一、我是名师我点拨 有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任。这可怎么办？请你帮小华想一想，如果你是小华，你会怎样做呢？原因是什么？ 口语交际 二、争先恐后说一说 生1：我觉得应该记小龙的名字，因为少先队员要诚实…… 生2：如果记上小龙的名字，自己班级就不能得到纪律红旗…… 三、我是名师我总结 同学们讨论得很热烈， 有的同学说应该记小龙的名字，有的同学说不应该记小龙的名字，并说明了理由。请你展开想象，写一写这个小故事，运用本单元学过的神态描写、心理描写，把故事中人物的心理活动表现出来。 我该怎么办 有一天，小华在校门口值日，同学们陆陆续续地走进校园。过了一会儿，上课铃响了，小华正要往教室里走，这时一个熟悉的身影跑来了，小华一看，原来是自己的同班同学小龙，他已经迟到了。① 小华心想：要是记下小龙的名字，我们班就不能得到纪律红旗；要是不记小龙的名字，自己就不是一名合格的少先队员。我应该怎么做呢？他皱起了眉头。 ①文章开头交代了事情的起因。 写作 欣赏范文 他想：应该记，这样小龙才会受到教训，如果不记， 小龙下次还会迟到。小华就记下了小龙的名字。 ② 下课了，小华把这件事告诉了王老师，王老师抚 摸着小华的头，表扬小华是一个诚实的好孩子。小龙 也认识到了自己的错误，他告诉小华，以后一定早早 起床，做一个守纪律的好学生。③ ③结尾点题，小华受到了表扬，小龙认识到了错误。 ②把事情的经过描写得具体细致。 加上了神态、心理等描写。 *