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PAGE 1 力和运动 考点1. 力 ⑴ 力的概念：_________________。 ⑵ 力产生的条件：①必须有_____________个以上的物体。②物体间必须有 （可以不接触）。 ⑶ 力的性质：物体间力的作用是__________的（相互作用力在任何情况下都是大小 ，方向 且 _______，作用在 物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是___________，反之，受力物体同时也是施力物体。 ⑴注意：①力不能脱离物体而单独存在，即有力作用就一定会涉及两个物体 ②一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）（施力物体：是指给研究对象力的那个物体） （受力物体：是指被确定为研究对象的物体） 【练习】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟 ⑵注意：③相互接触物体间不一定发生力的作用（如：靠在一起的两个物体） ④没有接触的物体间也有可能有力的作用（如：磁铁吸铁钉、电荷间作用） 【练习】关于力的认识．下列说法中错误的是 A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用 ⑷ 力的作用效果： ； 。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 【练习】2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是 A. 邓卓翔和地球 B.足球和空气 C. 守门员和地球 D. 地球和空气 【练习】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果 A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关 【练习】小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现出： A、力的作用效果与力的大小有关。 B、力的作用效果与力的方向有关。 C、力的作用效果与力的作用点有关。 D、力的作用效果与以上三者都有关 【练习】李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是 A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行 B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用 C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力 D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来 ⑸ 力的单位：国际单位制中力的单位是 简称 ，用 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 0 1 0 1 2 3 4 5 x/cm 【练习】在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F—x图线如图所示。 ⑴.由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加______厘米； ⑵.该图线不过原点的原因是_________________。 【练习】小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码质量( 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置( 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 (1)这项研究在实际中的应用是__________________________ (2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________ (3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是_________________ 2.弹簧测力计的使用： 这一示数表示弹簧测力计外壳的重力