高中数学4.1圆的方程4.1.1圆的标准方程课件新人教A版必修.ppt

有一座圆拱桥，当水面在如图所示位置时，拱顶离水面2 m，水面宽12 m．当水面下降1 m后，水面宽多少米？ 1．圆 『规律方法』　(1)要确定圆的标准方程需要两个条件(包含三个代数量)：圆的圆心坐标和圆的半径长；反之如果已知圆的标准方程也能直接得到圆的圆心坐标和半径； (2)求解圆的标准方程时，一般先求出圆心和半径，再写方程． 『规律方法』　点与圆的位置关系的判断方法： (1)几何法：利用圆心到该点的距离d与圆的半径r比较； (2)代数法：直接利用下面的不等式判定： ①(x0－a)2＋(y0－b)2＞r2，点在圆外； ②(x0－a)2＋(y0－b)2＝r2，点在圆上； ③(x0－a)2＋(y0－b)2＜r2，点在圆内． 『规律方法』　确定圆的标准方程，从思路上可分为两种：几何法和待定系数法． (1)几何法 它是利用图形的几何性质，如圆的性质等，直接求出圆的圆心和半径，代入圆的标准方程，从而得到圆的标准方程，常用的几何性质有： ①圆的弦的垂直平分线过圆心；②两条弦的垂直平分线的交点为圆心；③圆心与切点的连线垂直于切线；④圆心到切点的距离等于圆的半径；⑤圆的半径、半弦长、弦心距构成直角三角形；⑥直径所对圆周角为直角等． (2)待定系数法 由三个独立条件得到三个方程，解方程组以得到圆的标准方程中三个参数，从而确定圆的标准方程．它是求圆的方程最常用的方法，一般步骤是： ①设：设所求圆的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2； ②列：由已知条件，建立关于a、b、r的方程组； ③解：解方程组，求出a、b、r； ④代：将a、b、r代入所设方程，得所求圆的方程． [错因分析]　由题意知，|OC|＝4，C在x轴上，则C可能在x轴正半轴上，也可能在x轴负半轴上，错解只考虑了在x轴正半轴上的情况． 正解二：由题意设所求圆的标准方程为(x－a)2＋y2＝25. ∵圆截y轴所得线段长为8，∴圆过点A(0,4)． 代入方程得a2＋16＝25，∴a＝±3，∴所求圆的标准方程为(x＋3)2＋y2＝25或(x－3)2＋y2＝25. [警示]　借助图形解决数学问题，只能是定性地分析，而不能定量研究，要定量研究问题，就应考虑到几何图形的各种情况，本题出错就是由于考虑问题不全面所致． 1．若点P在⊙C外；直线PC交⊙C于A、B两点，Q是⊙C上任一点，则有|PC|－r≤|PQ|≤|PC|＋r.如图． 由于在△PQC中，|PQ|＋|QC|>|PC|＝|PA|＋|CA|＝|PA|＋|QC|， ∴|PQ|>|PA|＝|PC|－r. 又|PB|＝|PC|＋|CB|＝|PC|＋|CQ|>|PQ|. ∴|PC|＋r>|PQ|. 2．若点P在⊙C内，直线PC交⊙C于A，B两点，Q是⊙C上任一点，则总有|PA|≤|PQ|≤|PB|. 如图，由于|PA|＋|PC|＝|AC|＝|CQ|<|PC|＋|PQ|， ∴|PA|<|PQ|. 作CD⊥PQ，垂足为D，则由半径大于半弦知|BC|>|MD|. 又Rt△PCD中，|PC|>|PD|， ∴|PB|>|PM|>|PQ|. 故仍有r－|PC|≤|PQ|≤r＋|PC|. 数形结合思想 　 C 返回导航 第四章　圆的方程 数 学 必 修 ② · 人 教 A 版 数 学 必修② · 人教A版 新课标导学 第四章 圆的方程 4.1　圆的方程 4.1.1　圆的标准方程 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 圆心为C(a，b)，半径为r的圆的标准方程是 _______________________________ 标准方程 当圆心的位置与半径的大小确定后，圆就唯一确定了，因此，确定一个圆的基本要素是________和___________ 基本要素 圆心 半径 (x－a)2＋(y－b)2＝r2 坐标 > ＝ < B C (x－2)2＋(y＋3)2＝5 互动探究学案 命题方向1　?求圆的标准方程 命题方向2　?判断点与圆的位置关系 命题方向3　?圆的标准方程的综合应用 对圆心位置考虑不全致错 　 * *