苏教版语文六年级上册5负荆请罪.pptVIP

今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？;从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等； 按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧； 从题材的时代性来分，有历史剧和现代剧； 从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。 ; 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的人物。 剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况; 圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。 ; 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。 阅读时，要弄清故事情节，仔细品位人物语言，了解人物性格特点。;5 负荆请罪;1、“负荆请罪”是什么意思？ 2、谁向谁请罪？ 3、为什么要请罪？ 4、结果怎样？;课时目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个 成语的由来。 2、学会阅读剧本。;读准字音;选择正确的读音;词语解释;词语解释; 针锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。 唇枪舌战：嘴唇像枪，舌头似剑。形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。 宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。 负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。; 默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？ ; 《负荆请罪》是一个历史小话剧，也是一个多幕剧。 第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。; 第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事。 ;请罪背景;惧怕、? 昏庸、? 宽恕;课堂测试：《补充习题》一、二、三题P14、15小组完成后，组长批阅，记录、统计。组员订正。;答案：;三、答案;作业：;第二课时;课时目标： 1、能分角色朗读课文。 2、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 3、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。;复习检查 　　1、“负荆请罪”是什么意思？这个成??的来源是什么？ 　　2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。;①哎呀，廉将军，您这是—— 破折号表示语气的延长，表现吃惊。 ;②蔺大人，请你用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。 一是体会自责、悔恨的心理，强调“狠狠”、“抽”。 二是介绍荆条是古代刑具，体会真诚：廉颇说这句话的动作是怎样的？跪。蔺相如一再地请他起来他都不肯起来。 ;③蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。 廉颇对蔺相如说这句话，实际上是在向蔺相如表白，他以后要怎样做？ （痛改前非、洗心革面、浪子回头、迷途知返、改头换面、改过自新） ;1、从这句台词中，你能想到廉颇是个什么样的人？ ;“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！” 　　（1）理解“深明大义、宽容大度”。 　　（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？;　 读下面一组句子，比较一下哪种说法好？ 　　你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 　　你是一个深明大义、宽容大度的人啊！;④哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！ 蔺相如此时的心情如何？高兴什么？ 蔺相如为自己有了知心朋友而高兴，为廉颇知错能改而高兴，更多的是为了国家而感到高兴。 蔺相如的心思是什么？你想到蔺相如是个怎样的人？ 深明大义、顾全大局、大公无私、赤胆忠心、 含有“国”字的成语有哪些？ 精忠报国、以身许国、忧国忧民 迎——笑，扔——急切，别提——原谅，明白——由衷赞美等。 ; 第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭示。下面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。;负荆请罪; 在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。 　　轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？; 行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。 　　语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？” ;深入体会蔺相如的语言： 　　（1）指名说；蔺相如避让廉颇为的是什么？ 　　（2）讨论：假如他们俩闹翻了，将会出现什么结果？;读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？;廉颇： 小肚鸡肠、心胸狭窄