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四季艺术幼儿园
四季艺术幼儿园2018学年第一学期质量监控计划
基于提高 《四季艺术幼儿园课程实施方案》落实有效性的目标,为进一步促
进学校教学质量管理的科学化和规范化,切实提高学校的管理水平和教学质量,
我园定期进行专项质量监控,通过质量监控观察发现问题、分析成因并提出解决
的方案和建议,进而促进经验的积累、方法的梳理,通过质量监控改进加强班级
质量管理,促进保教质量的有效提升。
通过涉及生活、运动、游戏、学习板块的质量监控,规范教师一日保教行为,
增强保教工作质量意识,提升教师专业化水平,促进幼儿和谐发展。
质量监控有助于加强课程实施情况的观察、监控、研究,进而促进课程实施
方案的进一步完善和优化。
结合前期我园的质量监控具体情况,设定本学期的质量监控相关项目内容,
主要设为专项质量监控和日常质量监控。
专项质量监控每月一次,本学期计划进行四次专项质量监控。
项目一:生活环境 (健康教育+日常生活环境)+主题墙 (2018年9月)
生活环境的创设需要针对幼儿的年龄特点进行个性化呈现。上下学期不同阶
段的幼儿,经验水平各不相同,要求目标定位同样不同,要以动态变化的生活环
境创设顺应和推进孩子的发展需要。此外,需要凸显健康教育的环境创设,将健
康教育的项目融合在日常生活中。
对于班级生活环境创设的质量监控,有助于提升教师对环境创设理念的认
识,充分发挥环境育人的作用,为幼儿创设适宜的教育环境。
主题墙是促进幼儿发展不可缺少的“环境”,是环境教育的重要部分,真实
再现师幼之间,幼儿、教师与家长三者之间近距离的对话。对各班主题墙创设进
行质量监控,目的是让 “墙壁”说话、让墙壁 “好好说话”,让主题墙真正对幼
儿的学习和发展发挥作用。
项目二:运动质量监控 (2018年10月)
运动活动是幼儿一日生活中的重要部分,进行室内运动的质量监控,目的是
提高室内运动活动的质量,拓展和推进教师对于室内运动的进一步思考与实践,
更好地落实运动课程。同时也为了不断加强教师对于幼儿运动、幼儿动作发展的
四季艺术幼儿园
关注度,提升教师在运动板块的教育教学组织实施能力,促进教师专业能力的发
展,提升专业化水平。
项目三:个别化学习质量监控 (2018年11月)
着眼于学习板块,通过对个别化学习环境与材料(含现场活动)的质量监控,
结合课程实施的相关要求,提高教师对个别化学习环境与材料投放、实践落实能
力,并从中分析梳理问题,归纳总结经验经验,进一步提高教育教学质量、提升
教师的专业化水平。
项目四:听赏一刻\生活习惯 (2018年12月)
听赏一刻是我园特色课程内容的一部分,着眼于“听赏”通过日常的每天十
分钟活动,落实特色课程的内容。实施的方式、内容选材的有效运用等等,都是
需要不断思考与实践,进而有效落实,并从中积累和梳理经验。
对该项活动进行专项的质量监控,有助于我们从中发现问题、梳理经验,推
进特色课程和基础课程同步有效落实。
日常监控:
每周资料监控
由园长、园部主管、保教主任、教研组长轮流进行每周文本资料的
质量监控,周日计划、学习故事、观察记录等文本资料在整个学期持续
进行质量监控,保障计划制定的有效性。
园长听课 (或半日活动)
“推门课”+ “预约课”是由园长负责进行教育教学质量监控的项
目之一,由园长听课并在课后与执教教师交流互动与评析指导。
常态课程监测
通过对于作息时间的有效落实;计划内容与实施匹配情况;主题环
境创设、生活环境 (含自然角环境)优化情况; “生活”、 “运动”、
“游戏”、 “学习”各板块、共同性课程与特色课程 (“悦团”活动、
听赏一刻、四季艺术节)的具体实施情况等常态课程监测,立足课程实
施的基本平台,让教师通过教学实践与反思,在互动、分享、合作中提
升专业能力。
部门主管、教研组长预约听课
四季艺术幼儿园
“预约听课”作为整体质量监控的一部分,由部门主管和教研组长
负责进行,提前预约通知,由部门主管或教研组长听课(或是部分环节、
板块)并在活动后与执教教师交流互动与评析指导。
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