澳大利亚高校学习投入调查实施与启示-现代教育管理.PDFVIP

现代教育管理·2019 年第4 期 教学管理 澳大利亚高校学习投入调查实施与启示① 朱莲花，张 聪，杨连生 （大连理工大学，辽宁 大连 116024） 摘 要：作为评价澳大利亚高校教育教学的新方法，高校学习投入调查（AUSSE ）从学术挑战、主动学 习、师生互动、丰富教育经历、学习环境的支持性以及学习与就业的融合等六个方面揭示了学习投入与成 果之间的联系。AUSSE 突出了学生在学习过程中的主体地位，打破了传统的教育教学观念，有助于高校真 正地了解学生学习情况，为高校教育教学改革提供参考。 关键词：澳大利亚；AUSSE ；学习投入；学习成果 中图分类号：G649.21 文献标识码：A 文章编号：1674-5485 （2019 ）04-0111-05 当代教育必须回答的最现实的问题，就是冲破 的调查。虽然学习被视为是学生自我建构的过程， 教育对学生的束缚，将主动权还给学生，使他们能 但这样的过程往往还依赖于一定的外部条件支撑 [1] 以促进他们的投入。为了准确掌握在校学生学习 够充分表达需求，积极参与到教育教学活动中 。 因此从这个视角考量，高校教育教学的改革与创 的相关状况，并以此为依据制定、实施促进学生学 新，不仅仅要关注于如何让教师“教得好”，还要着 习的政策制度与培养计划，各个高校积极投入到 [2] AUSSE 中来。 眼于如何让学生“学得好” ，通过积极的引导，使得 学生能够主动参与、积极投入到学习的全过程以实 AUSSE 将学生的学习投入视为学生参与高质 现自身的全面发展。学习投入是反映大学生在校 量学习相关的活动和条件，及所付出的时间和精 期间的学习经验的指标，为高校人才培养与发展改 力。AUSSE 的设计者认为，学生有目的地参与教育 革提供了重要的依据。从学生的视角出发，衡量学 活动的程度是影响其学习与个人发展的关键因素， 生在学习活动中的参与与投入程度有助于更好地 学习投入调查有助于了解学生学习状态的实时信 理解学生学习的过程，强化教育教学的执行力。 息，以便帮助高校管理和调节学习资源、优化课程 项目和相关的教学服务，以提升学生的学习成果。 一、澳大利亚高校学习投入调查概述 通常，AUSSE 的测量数据可以被应用在以下几个方 近年来，学习投入已成为国内外学者共同关注 面：一是提供有关学习过程的实时信息；二是提供 的研究领域 。澳大利亚高校学习投入调查 可靠的学习成果评判指标；三是为改善学习活动的 （Australasian Survey of Student Engagement ，以下简 策略的制定与实施提供依据；四是帮助高校吸引并 称为AUSSE ）是指在澳大利亚以及新西兰高校中进 保留学生；五是进行国际化的比较与分析；六是突 行的一系列关于学生学习投入与学习成果等方面 出高等教育体验的价值；七是协助教育资源管理、 ①基金项目 ：中央高校基本科研业务费资助课题“课堂学习环境下大学生学习投入对学习成果的影响机制研究” （DUT 18RW 127） 作者简介：朱莲花（1981- ），女，黑龙江牡丹江人，大连理工大学博士生，讲师，主要从事大学生发展研究；张聪（1985- ），男， 辽宁沈阳人，大连理工大学博士生，主要从事高等教育管理研究；杨连生（1957- ），男，山东德州人，大连理工大学教授，博士生导 师，主要从事高等教育管理研究。