项脊轩志复习教学案原创.pptVIP

一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 ;归有光; 归有光，字熙甫，号震川，明代昆山人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才???举人，后连续8次考进士不第。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。明唐宋派代表人物之一。 王慎中、唐顺之、茅坤 代表作有:《项脊轩志》、《先妣事略》 、《寒花葬志》。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 方苞、刘大櫆;古代文学流派知多少？; 项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居百年老屋尘泥渗漉雨泽下注每移案顾视无可置者又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏前辟四窗垣墙周庭以当南日日影反照室始洞然又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜借书满架偃仰啸歌冥然兀坐万籁有声而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱 然余居于此多可喜亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答语未毕余泣妪亦泣 ; 余自束发读书轩中一日大母过余曰吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也比去以手阖门自语曰吾家读书久不效儿之成则可待乎顷之持一象笏至曰此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之瞻顾遗迹如在昨日令人长号不自禁 轩东故尝为厨人往从轩前过余扃牖而居久之能以足音辨人轩凡四遭火得不焚殆有神护者 余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰闻姊家有阁子且何谓阁子也其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外不常居 庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣 ;顾视无可置者 以当南日 室始洞然 亦遂增胜 迨诸父异爨 凡再变矣 乳二世 大母过余曰 比去，以手阖门 吾家读书久不效 ;久不见若影 轩凡四遭火 殆有神护者 吾妻来归 吾妻归宁 或凭几学书 其制稍异于前 今已亭亭如盖矣 ;雨泽下注 使不上漏 前辟四窗 垣墙周庭 东犬西吠 乳二世 执此以朝 亦遂增胜 吾妻死之年所手植也 庭中通南北为一 ;古今异义;一词多义;过;归;殆;始为篱 已为墙 南北为一 相为应答 轩东故尝为厨 余既为此志 如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为 而为秦人积威之所劫 将以有为也 不足为外人道也 窃为大王不取也 ;项脊轩，旧南阁子也。 此吾祖太常公宣德间 执此以朝 使不上漏 又杂植兰桂竹木于庭 余自束发读书轩中 其制稍异于前 得不焚，殆有神护者 ;翻译下列句子;素材挖掘：从文本中，你能挖掘出哪些写作的素材呢？对我们写作又有哪些借鉴呢？请动动脑筋，梳理一下吧？;;10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (　　) A.予从事京师锦衣　　从事：任职。 B.工丹青 　　　　　 工：主管。 C.予以此图质之 　　 质：询问。 D.昏礼宜昏 　　　　 昏：结婚。 答案　B ;11、下列四组句子中，分别描写村落嫁娶场面中“送亲”及“迎亲”的一组是 A、一老翁杖而立，一老妪门而望??????? 又其股坐于小车旁者，车人也 B、一童子稍长，携其幼，指而语之????? 将复经一林，二童子踊跃以报 C、一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也??? 一老妪门立以望。察风声以为礼之缓急者也 D、一女仆继之，备使令也。?????????????? 道旁二驴，次第行，骑之者，村妓也。 【答案】C;12、文中画破浪线的部分，断句最恰当的一项是 A、子真村落人/也知村落之状/为真予不饱文/遂以子之言为图为记/以偿我久逮之文债可乎 B子真村落人也/知村落之状为真/予不饱文/遂以子之言为图为记/以偿我久逮之文债可乎 C子真村落人也/知村落之状为真/予不饱文/遂以子之言为图为记以偿/我久逮之文债可乎 D子真村落人