盲盲人声经验谈--一位全盲者生活求学就业的历程自我剖析与分享.PDFVIP

盲盲人聲經驗談 一位全盲者生活、求學、就業的歷程自 我剖析與分享 104 年7月 21日 台北市立啟明學校視障教育資源中心 李森光 盲盲人聲經驗談 --一位全盲者生活、求學、就業的歷程自我剖析與分享 李森光 分享會重點： 一、我的成長： (一) 李森光自我介紹： 1.三歲時醫師誤診導致雙眼全盲，而後進入台北市立啟銘學校就讀，從小 學到高中。 (1) 學習定向行動前應先學習如何正確的詢問技巧，包含如何問，雖然 眼睛看不到但與人談話要朝著對方，說話要大聲 且清楚。 (2)感謝家人 一路陪伴，讓學習歷程不會孤單。 2. 大學時 進入國立彰化師大就讀輔導與諮商學系： (1) 沒有課本感謝同學、志工幫忙報讀，讓我順利完成學業。 (2) 擅用輔具學習電腦，讓自己的報告更符合自己的需求。 (3)感恩、貼心，留住 志工的心。 (4)認真、不翹課，讓教授 接納全盲者。 (5) 家人、父親從旁協助，讓我不會覺得孤單。 (6)利用有聲圖書資訊，輔助學習更有利。 (二)就業過程： 1.畢業後的就業有血有淚：全盲就業不只要有勇氣，更要面對現實。 (1) 考試中見證人情冷暖，重要的不要放棄。 (2)條條 大路 通羅馬，不要在乎自己的身段，重要的要了解自己。 (3) 按摩、老師都是正當職業，首先要能養活自己，再求自我實現。 (4) 如何證明我可以，除了本身能力，如果需要社會資源與支援，要廣 泛收集這些資訊讓雇主放心。 (5)該花就花，從事教職後，不要期待 、更不能設想同事要義務協助， 畢竟人人都有自己的工作，如果需要額外視協員協助，該花就要花。 2.從事教職： (1)目前我在台北市立啟明學校視障教育資源中心擔任巡迴輔導。 (2)感謝有視協員協助讓我巡迴輔導工作更順利。 (3)雖然從事視障輔導，但面對弱視學生視覺功能評估還是要有認識與 了解，這樣才能展現專業。 (4) 不斷學習，也感謝相關機構的支持。 (5) 不要害怕學習定向行動，先天全盲者不是只 學過一次定項行動就足 夠，有需要還是要申請。 二、人生的體驗： (一) 與大家分享從「台灣數位有聲書學會」心靈園地的一篇文章：用生命撰 寫的未來。 1. 身心障礙者雖然會遭遇許多困難，但別總是想別人會給我們同情、憐 憫，人生總要靠自己站起來，勇敢請教別人、尋求相關機構協助。 2. 有時總會失落、也許有些徬徨，要找到 紓發的出口。 (二)從爭取公車語音談視障者要自己說出需求的歷程： 1.視障者不要害怕讓人知道自己的需求，眼睛看不見已經是事實，要勇 敢說出自己的需求。 2.尋求協助要客氣，態度要富有善意。 三、心靈上的支持： (一) 我的想法：盲人即使接受了許多訓練，即使擁有一些成就，終究還是盲 人，終究還是會遇到許多困擾與阻礙，如何尋求心靈的支持，如何勇敢尋求 協助才能讓生命活得精彩 。 (二) 找個適合的宗教，偶爾 去走走都是紓發壓力的好方法。 四、問答時間： 1. 提問者：目前新北市有接駁公車都沒有語音我該怎麼做？ A ：可向新北市交通局反應 。不過目前接駁公車有些屬於百貨公司或商場提 供，就無法請交通局直接規範，可打給相關廠商進行建議。 2. Q ：大學中有些教授會對於視障者不禮貌或不接納，我們該怎麼辦？ A ：(1) 如果教授真的連課程都不讓視障者修讀，可想想是否有其他同樣課 程，有其他時間可以選讀。 (2)可請學校資源教室進行溝通。 (3)用自己的認真取得教授的信任。 ★附件一、視障機構簡介 壹、圖書館類： 一、中華光鹽志工協會： 光鹽愛盲服務中心除了提供