科学保护各民族语言文字的理解与贯彻.PDFVIP

语言文字应用研究优秀中青年学者培训班授课讲稿 “科学保护各民族语言文字”的理解与贯彻 戴庆厦 任何一种语言，都包括语言结构和语言功能两方面特征。做语言研究，既要研究语言本 体结构的特点，包括共时特点和历时演变，还要研究语言使用功能的特点，也包括共时特点 和历时演变。一个语文工作者或一个语言学家，既要有研究语言本体的本领，又要有认识语 言功能的能力。二者缺一不可，当然每个人的研究会有侧重点。 “科学保护各民族语言文字”，是我国当前语文工作中必须解决的一个重要的理论问题。 今天，我主要根据我国少数民族语言的情况，谈谈“科学保护各民族语言文字”的理解和贯 彻。我希望我所谈的少数民族语言保护，对从事汉语保护的也会有帮助，因为汉语和少数民 族语言之间既有个性，又有共性。 主要讲以下四个问题： 一、怎样理解“科学保护各民族语言文字” 二、科学地认识我国的语言国情是“科学保护“的基础 三、构建“语言保护”的理论框架是关键 四、设计好“语言保护”调查研究的方法 一、 怎样理解“科学保护各民族语言文字” 我们知道，“科学保护各民族语言文字”是一个新理念，又是一个语文工作中的一个大 的方针、政策，因此就存在一个怎样准确地、深入地理解“科学保护各民族语言文字”这十 一个字的问题。 大家是否注意到，有关语言文字大政方针写入国家大法中的主要有两个：一是建国初期 就制定的、后来反复写入宪法中的“各民族都有使用和发展自己语言文字的自由”（最早见 于 1954 年 9 月 29 日第一届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法》第 三条）；二是2011 年 10 月党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革 推 动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中提出的“科学保护各民族语言文字”。 1954 年至 2011 年，相隔 57 年。后来这句话又写入了《国家中长期语言文字事业改革和发 展规划纲要》（2012-2020 年）的第二章的“目标和任务”中。 可见，“科学保护各民族语言文字”这句话，是党和政府对待语文问题的一个重要方针、 政策，不能当成是一般的政策、措施或口号。 我认为，理解“科学保护各民族语言文字”至少有以下三点是必须强调的： 1、“科学保护各民族语言文字”是党和政府根据我国新时期的国情提出的，有其特定的 历史条件和历史环境。它是我国语文方针政策在新时期的新发展。 2 、它的核心精神是民族平等、语言平等，倡导多元文化（包括多语言）在世界的共同 存在。 3、它与宪法上规定的“各民族都有使用和发展自己语言文字的自由”，基本精神是一致 的，但“科学保护各民族语言文字”有了新的内容。宪法的规定强调“使用和发展的自由”， 而“科学保护各民族语言文字”着重强调“保护”二字，即全国公民不但有使用、发展自己 语言文字的自由外，还要保护我国的语言文字，突出了“保护”二字。 为什么现阶段要提出“科学保护各民族语言文字”呢？这是由我国现时的国情以及今后 的发展趋势决定的。因为在现代化进程不断发展的今天，由于社会结构和人群的变动，经济 生活的大幅度提高和变化，以及信息一体化的不断增强，语言使用和发展会出现一些前所未 有的复杂问题，语言文字工作会面临新的挑战。突出的问题是，大量弱势语言在与强势语言 在竞争中，出现不同程度的衰退甚至濒危，出现如何生存与发展的新问题。即便是强势语言， 也存在如何在新的形势下如何解决使用和发展的新问题，如规范化、信息化等问题。 所以，我们必须从理论意义和应用价值上来理解“科学保护各民族语言”的提出。我在 《“科学保护各民族语言文字”研究的理论方法思考》一文中，提出“科学保护的“必要性 至少有以下几个：1、“科学保护”有利于民族发展，社会进步； 2 、“科学保护”有利于民 族和谐，民族团结；3、“科学保护”有利于保存和发扬优秀的文化传统 。1 下面，对如何科学地理解“科学保护各民族语言”的理论意义和应用价值再做些分析。 先分析一下语言的本质属性。我们知道，语言是民族的特征之一，而且往往是第一特 征。民族的诸特征中，语言特征最稳定、最敏感，浮渣的文化特征、感情特征最多。世界各 地的无数事实告诉我们，民族中的许多特征发生了变化（如风俗习惯、服饰、饮食、经济生 活等），但语言的特征往往不变。如景颇族中的载