统编版语文五年级上册第2单元8《冀中的地道战》PPT课件设计2课时.pptx

8.冀中的地道战第1课时统编版语文五年级（上）本课目标1.学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。?(重点)2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习按一定顺序写作的方法。 (重点)3.理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 (难点) 同学们看过电影《地道战》吗？冀中平原的广大抗日军民神出鬼没地狠狠打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文《冀中的地道战》，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。小资料周而复 原名周祖式，安徽旌德人，著名作家。代表作：长篇小说《长城万里图》，回忆录《往事回首录》。多音字mèn闷烦闷cángmēnzàng藏人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。宝藏zuànzuān钻我们就钻到地道里去。钻石我会认qīn l?èxiànguǎiyāoqiū侵任丘坑拐弯吆喝略陷chà?gēbǎo东西岔道堡垒搁我会写qīn dǎngbǎol?èqiū堡丘略侵党guǎifángxiànbì陷拐蔽妨dǎng中间不要写成点党党员：我的理想是成为一名光荣的中国共产党党员。不要写成两笔。bì蔽 隐蔽变色龙善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。识字游戏侵略隐蔽堡垒拐弯妨碍不计其数任丘词语解释不计其数：形容极多。 ※草原上的花真多，不计其数。词语解释一夫当关，万夫莫开：形容地势十分险要。※居庸关地势十分险要,真是“一夫当关,万夫莫开”。词语解释孑口：指地道里小得只能容一个人过去的关口。 你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 读到“人在地道里怎么了解地面上的情况呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读得更快了。 看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？”带着些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。 自由朗读课文，文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？ 说起地道战，简直是个奇迹。 这句话对冀中地道战作了高度评价，并热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。 作者从哪些方面向我们介绍了地道？ 这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明。写一写 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 第一部分(第 自然段)：说明冀中地道战的出现原因和作用。 第二部分(第 自然段)：主要介绍地道的样式及特点。 第三部分(第 自然段)：对其作出高度评价。 1、23、781补充词语想（ ）设（ ）（ ）计其数无（ ）无（ ）穷尽法不方堡万一（ ）夫当关，（ ）夫莫开十里一（ ），八里一（ ）碉2补充词语给下面的句子填上合适的关联词。1.敌人来了，我们（? ）钻到地道里去，让他们扑个空。就又2.人藏在洞里，（ ）不气闷，（??）不嫌暗。?既3.（ ??）进了活道，他们（??）过不了关口。?就算也3连一连将下列搭配恰当的词语用线连起来。坚强的洞堡垒毒辣的坚固的法子4缩句1．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。冀中人民挖了地道。2．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。地道战留下了奇迹。8.冀中的地道战第2课时统编版语文五年级（上）第二课时 地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！…… 让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。看到课问题目，你产生了哪些疑问？在地道里怎么打仗呢？地道是什么样的？ 指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。　为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。开门见山 这句话交代了地道战是在什么情况下产生的。 这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢？ 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。形容数目极多，无法计算。保护自己、打击敌人。词语积累（表示数量多的成语）不计其数 数不胜数成千上万 人山人海 地道的式样有一百多种。 这是本段的中心句。讲地道的式样多，有100多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 这是第二层讲地道有位置和高度。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，