课堂教学改革难题及对策.ppt

课堂教学改革难题及对策 乔 晖 有一则耐人寻味的故事，讲述一个“植物人”在沉睡三十年后，复活过来的见闻。 在社会发展日新月异的今天，教育教学活动模样依旧。 一 问题 “三性五要素”课堂教学模式需要改变什么？ 建构什么？ 目前的困境是什么？ 改变“一讲到底”、灌输式教学、学生被动学习的状态 形成自主性、合作性、开放性的学生学习状态 课前导学－展示讨论－引导梳理－反馈矫正－迁移创新 困境：被动难以走向主动 难题一：如何保证学生主动参与 美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三要素是接触、综合分析、实际参与。”学生要实现主动发展，参与是基本的保证条件。 表面的、形式上的参与 内在的、实质上的参与 课堂中的发言与倾听 课堂中的质疑与讨论 课堂中的规范与失范 难题二：如何避免走入僵化模式 课堂中的小组学习与合作学习 小组学习是否等于合作学习（积极的相互依赖、面对面促进性交互、个体责任、人际交往技能、小组加工）？ 如何处理班级教学、个人学习与合作学习的关系？ 大班额怎么组织合作学习？ 讨论出现分歧怎么办？ 意见高度统一是不是好事？ 如何让每一位学生都参与到讨论之中？ 低年级能不能参与到合作学习之中？ 学生的个体