课时备课卡一.doc

课题 地形图的判读 课型 新授 第 1 课时 教学 内容 等高线判断地形 重点 等高线定义及特点 难点 利用等高线判断地形特点? 教法 自主、合作、探究 教具准备 课 件 教学 目标 1.了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。? 2.了解等高线定义，理解其特点并能灵活应用。? 3.能利用等高线判读五种基本地形的特点。 主要步骤 教师教学过程 学生活动 导入新课 [复习提问] 1.地图的基本要素？ 2.比例尺的三种形式？ [导入] 同学们已经对地图的基本要素有了了解，实际上地球表面不是平的，而是高低起伏的。例如有高山、平原、海洋等等，这些地形是如何在地图上表示一目了然的呢？这就需要我们今天来学习《地图》的第二部分《地形图的判读》。 [授新] 师：投影（图1.27）并提出问题。（见课件或内容如下） 1.甲地高出海平面的垂直距离是多少米？ 2.乙地高出海平面的垂直距离是多少米？ 3.甲地比乙地高多少米? 师：什么叫海拔？什么叫相对高度？ 师：海拔和相对高度这两个概念有何异同？ 师：小结（见课件或内容如下） 不同点 相同点 海拔 地面某个地点高出海平面 垂直距离 相对高度 某个地点高出另一地点 师：接下来让我们做一个练习题吧！（见课件或内容如下） 1.珠穆朗玛峰的海拔8844米，马里亚纳海沟水深11034米，二者的相