谈歌曲乃呦乃中的歌谱教学.doc

谈三年级第一单元歌曲中的歌谱教学 识谱教学是课堂教学的重要内容之一，但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游戏，一旦让他们识谱，顿感索然无味，课堂气氛也会出现冷场。笔者认为，培养学生识谱、唱谱的能力犹如是帮助学生获取音乐学习之路的通行证，在孩子整个一个纵向的音乐学习过程中起着重要作用。 趣味识谱（简谱），是指在音乐教学识谱过程中，利用各种方式、方法，调动学生多种感官，激发学生视唱简谱的兴趣和愿望，帮助学生轻松、愉快的学会视唱简谱，达到认识音符和唱名、比较顺畅地进行读谱唱谱。 笔者认为识谱教学包括以下几方面：音准、节奏以及对简谱唱名的快速反应能力的培养。下面笔者结合我校学生特点来谈谈本人在苏少版三年级第一单元的几首歌曲中是如何进行识谱教学的。 巧妙创编、趣味学习。 由于学校学生多，专职教师不够，导致我校一些年级的音乐课 只能由主课老师兼课，本届我接手的三年级在一二年级时的音乐课都没有专职的音乐老师上，导致他们没有受到系统的训练和获得较系统的音乐知识，因此本届三年的识谱教学一切都要从零做起。 三年级第一单元中的第一首歌曲为《七个小兄弟》，此歌曲巧妙的把七个唱名编入歌曲中，学生演唱起来朗朗上口，但是其实学生记的只不过是歌词中的“拼音”，他们虽然会唱，但是并不能把具体的唱名跟简谱中的“数字”很好的结合起来。因此，本歌曲的教学，承载着让学生认知我们音乐中的七兄弟——1（do）、2(r