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PAGE PAGE 2 谈谈电子电工融入物理电磁学教学之中的粗浅体会 刘艳明 物理学科 【摘要】：在高二物理电磁学教学中，由于其内容抽象理论，演示实验和学生实验往往以论证为主，而职业教育电类专业的电子电工基础课程，其教材具有客观性、实用性，原理理论与计算从简，浅显易懂，学生实验取材服从实用性原则。能不能在电磁学教学中引入电子电工元素，以期对教学质量有所突破，笔者为此进行初步的探索，并积累一些粗浅的体会，尝试更好的实行素质教育 【关键词】：电子电工 融入 电磁学 体会 高二物理电磁学抽象理论，电场磁场看不到摸不着，凭几个演示实验和学生实验予以论证推导，加上繁琐的电学规律应用和数学运算，学生对电磁学容易产生恐惧心理，认为电磁学内容高深莫测，电学题目无从下手，使学生容易有厌学倾向，失去学习兴趣，成绩往往提不上去。笔者在高二的电磁学教学中，结合以前曾执教电子电工专业的教学体会，分析电子电工与高二物理电磁学的异同点，尝试在物理电磁教学之中适当穿插引用电子电工部分教学内容与教学方式，运用电磁学规律在日常生活中的应用，根据学生的认知规律性，努力提高学生的电磁学知识及推广应用。 我们都说兴趣是最好的老师，只要学生有学习的兴趣，才有强烈的求知欲，才能有学习的动力，发挥学生的主观能动性。同时在教学中，教师要善于分析教材、化解教学重难点，强化感性认识，运用多种教学方法，不循规蹈矩。为此，在整