盐溶液的酸碱性教学案例.doc

《盐溶液的酸碱性》教学案例 张继花 08/06 一、背景（设计说明）： 1、教材分析： 《盐类的水解》是前面已学过的电解质的电离、水的电离平衡以及平衡移动原理等知识的综合应用。其主要内容是盐类水解的实质和水解规律。盐类水解的实质比较抽象，教学中注重引导学生根据实验推导出盐溶液的酸碱性与盐的组成的关系，再结合盐的电离和水的电离平衡，运用平衡移动原理的知识去逐步熟悉盐类水解的实质。对于盐类水解规律的教学，把规律总结为易于记忆的口诀，在提高学生学习爱好的同时使学生较快地把握所学的知识。 2、教学设计： 按照“设问激疑----实验探究----得出结论----理论诠释----盐类水解的实质”的教学流程，使学生把握盐类水解的一般规律，会写盐类水解的方程式。教学时要思路清楚、层层递进，环环相扣。由学生自己动手实验去探究，去感知，结合PPT教学，加深了学生对于盐的水解实质的理解，难点得到很好的突破。再由学生自己归纳水解一般规律使学生学的轻松，记忆牢固，全面提高教育教学质量。 二、教学目标： 1、知识与技能：理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解的实质；把握水解的规律并学会书写盐类水解的化学和离子方程式。 2、过程与方法：通过对盐类水解导致水溶液酸碱性的探究，培养学生的实验能力、思维能力