数学5（100以内数的认识）课件.doc

我爱学科网 PAGE 4 PAGE 1 52xkw个性化辅导授课教案 教师： 学生： 学科：数学 时间：2014 年 月 日_ 段 第 次课 一、1.授课内容：100内数的认识 2.授课目的：初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成 3.考试重点：能够正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是十，10个十是一百，对计数单位“一（个）”“十”“百”有一个感性认识 4.养成教育：①养成做笔记的好习惯。 ②正确的坐姿。 ③学会礼貌待人。 ④.感受生活中处处有数学，体会数学与生活的密切联系。 课前记： 1.认识计数单位 一 十 百 2.数数，100以内数的组成 3.两位数的写法，100以内数的读法，十进制计数法 4.数的顺序，百数图的排列规律 5.100以内数的大小比较方法，在具体情景中描述数的大小关系 整十数加一位数的方法，与整十数加一位数对应的减法的计算方法 1.认识100以内的数，能够熟练地数100以内的数，认识计数单位一（个）和十 2.100以内数的读法和写法 3.掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确运用 > < = 4.掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能熟练地口算 1.掌握数到接近整十数时，下一整十数是多少的数法 2.知道个位和十位的意义 3.理解 多一些 多得多 少一些 少得多 的相对应性，并能用准确的语言描述 4.学会用各种不同的方法进行口算 授课过程： 10个一是十，10个十是一百， 100里面有一个百 例1．想一想、填一填． 　　（1）50＋（ ）＜60 （2）（ ）＞46－6 　　分析：　　第（1）题，小于号的左边是50加几，50加几一定得五十几．小于号的右边是60．从50至59，这中间的任何一个数都小于60．所以，括号内可以填0、1、2、3、4、5、6、7、8、9．　　第（2）题，大于号的左边是括号，右边是46减6．46减6得40．40小于哪个数呢？在目前所学知识范围内，40小于从41至100这中间的任何一个数．所以，括号内可以填41、42、43……100． 　　答案：（1）括号内填0～9中的任意数；（2）括号内填41～100中的任意数． 　　例2．连一连． 　　 　　分析：要想连线，先得把伞上的算式计算出来，然后与对应的答案相连． 　　6＋60＝66 50＋3＝53 6＋40＝46 20＋5＝25 76－6＝70 7＋80＝87 89－8＝81 　　解： 　　 　　例3．写出得数是30的算式． 　　分析：得数是30的算式有许多，可以是相加所得，也可以是相减所得． 　　解： 21＋9＝30 22＋8＝30 23＋7＝30…… 　　31－1＝30 32－2＝30 33－3＝30…… 例3.用7， 4， 3能组成两个不同的两位数？把组成的两位数写出来。 分析:这三个数字中的任意一个数字做两位数十位上的数，再用剩下的两个数字做个位上的数，都能组成两个不同的两位数。 解答：能组成6个不同的两位数，分别是74，73，47，43，37，34. 总结：为了有序地写出所有的两位数，可以先定十位上的数，再定个位上的数，这样才能确保不遗漏。 误区一 误区一 ：从 八十七数到九十五。 八十七 ，八十八，八十九，九十一，九十二，九十三，九十四，九十五 错解分析：这道题在数数时，步清楚下一个整十数应该是九十，出现漏数现象。 正确解答：八十七 ，八十八，八十九，九十，九十一，九十二，九十三，九十四，九十五 温馨提示：数数时要熟记整十数的顺序，当数到“几十九”时就能立刻想到下一个整十数。 误区二 误区二 填空。 .56里面有（50）个十和（6）个一。 .56里面有（50）个十和（6）个一。 1.错解分析：此题错在对100以内数的组成掌握不好。要想知道（1）题中56里面有几个十和几个一，可以借助小棒摆一摆，摆56时需5捆和6个单根的小棒，5捆表示5个十，6个单根表示6个一，所以56是由5个十和6个一组成的。（2）题中的6个一是6，7个十是70，6和70合起来是76. 正确解答：（1）56里面有（50）个十和（6）个一。 （2）.56里面有（50）个十和（6）个一。 温馨提示：一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一；几个十和几个一组成的数就是几十几。 误区三 误区三 判断：77中的两个“7”在不同的数位上，每个"7"表示的意