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八年级语文上册第二单元9老王教学课件新人教版.ppt 35页

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  • 上传作者 小河小西1(上传创作收益人)
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* 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 9 老 王 导入新课 学习目标 1.知识与技能:整体感知课文内容,了解文章如何刻 画人物的形象。? 2.过程与方法:学习自主、合作、探究的学习方式。? 3.情感态度与价值观:从课文中的人物身上,学会善 待他人,关注生活中的弱势群体。 人力车夫      两个轮子,承载着全家的嘱托, 车夫的背,压得微驼。 风里来,雨里去,一次次颠簸之后, 熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴,已凝结成严冬的寒霜, 染得两鬓,一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转,终点又成了起点,怎么 也量不尽眼前的路。 但车夫喜欢这样,有路就意味着 ——有了生活的希望! …… 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 杨绛,生于1911年,钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂吉诃德》,著名作品有《我们仨》,《澡堂》。 《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。 讲授新课 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 讲授新课 伛( ) 荒僻( ) 攥( ) 塌败( ) 取缔( ) 骷髅( ) 滞笨( ) 愧怍( ) 惶恐( ) yǔ pì zuàn tā dì kūlóu zhì zuò huáng 检查预习 讲授新课 讲授新课 初读课文 整体感知 本文主要写了什么内容?表现了什么? ——写作者与一位三轮人力车夫的交往,表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。 讲授新课 观察插图,速读课文1-4段,作者给了我们介绍了老王的哪些情况?从这些信息你读到什么?(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看) 讲授新课 姓名: 职业: 家庭成员: 外貌特征: 家庭住址: 老王 蹬三轮车 有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,便就没了 只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的。 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋 讲授新课 老王的生活很苦,表现在哪些方面? A.靠一辆破旧的三轮车活命。 B.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。 C.打了一辈子光棍,孤苦伶仃。 D.眼睛不好,瞎了一只眼。 E.住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。 穷苦卑微、凄凉艰难 苦 讲授新课 老王的善良表现在哪里? A.愿意给我们家带送冰块,车费减半。 B.送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。 C.受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 老实厚道、心地善良、 知恩必报的好人。 善 讲授新课 以善良去体察善良。 文中,作者的善良表现在哪里? 作者对老王态度如何? 同情、关心、尊重 善良,富有爱心、同情心,关 爱和尊重不幸者 讲授新课 你认为作者及其一家是怎样的人?具体写到了哪些事情? ? 坐他的车,照顾他的生意 “我”女儿知道他有夜盲症,送他大瓶鱼肝油 老王再客气也付他应得的报酬 “我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活 他送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱 …… 讲授新课 作者为什么能够那么关心老王? 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么样的精神才能象作者那样尊重人,理解人,关心人? 平 等 互 爱 (人道主义精神) 善 极富爱心 讲授新课 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 揭示全文主旨的“文眼” 讲授新课 既然“我”也关爱老王,为何文中还说“愧怍”? 一个社会总有幸运者与不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,与老王相比,觉得自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 追问 讲授新课 1.对老王的不幸的同情。 2.为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。 讲授新课 献给老王   哦,老王   茕茕孑立的身影   还有一辆破旧的三轮车   演绎着你的不幸的故事   书写着你的孤独的忧伤   哦,老王   你倒下的是病体   挺起的是脊梁   身子纵然伛偻   眼神纵然迷惘    优质而廉价的冰块

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