2019年新人版部编本三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排表.doc

　　2019年春新人教版部编本三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 　　凡事预先则立,不立则废，轻拂三月的春风，开始了2019年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。 　　一、教材分析： 　　2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。 　　口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。 　　语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台--回顾本单元知识，加以强化。词句段运用--重视听说读写能力的培养。书写提示--重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累--安排经典名句，集中学习传统文化。 　　第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。 　　第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。 　　第五单元为作文单元，集中学写想象作文。 　　二、教学目标 　　（一）识字与写字 　　1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 　　2．认识常用汉字250个，会写250个。 　　3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 　　4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 　　用毛笔临摹正楷字帖。 　　5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 　　（二）阅读 　　1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 　　3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 　　4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　　能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 　　6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 　　7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。 　　课外阅读总量不少于40万字。 　　（三）习作 　　1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 　　2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 　　3．能用简短的书信、便条进行交流。 　　4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 　　（四）口语交际 　　1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 　　2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 　　3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 　　（五）综合性学习 　　1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 　　2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 　　3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 　　4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 　　三、学生情况分析 　　本班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 　　四、本学期奋斗目标 　　1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 　　2、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。 　　3、好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。 　　五、为能达到目标所采