英语人教版三年级上册unit 4 We love animals A .docxVIP

Unit 4 We love animals A Let’s learn 教学计划 教师：石艳萍 教学目标 1 能听说、认读本课所学的常见的动物单词 pig, bear, duck, dog, cat 。 2 能用英文介绍这些动物。 3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作与声音。 学习重点：学习常见的几种动物的单词pig, bear, duck, dog, cat。 学习难点：Let’s chant 部分是学生学习的难点 ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。 教学过程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）Oral practice学生口语会话展示。 （2）利用I say ，you do .进行对话复习。 （3）字母操复习 　教师进行示范，学生模仿，重点复习A a ~Dd 字母操的读音与动作。由Cc与Dd字母操联系的cat和dog,过渡到新课学习猫和狗的单词！ 二、呈现新课 (Presentation) （1）继续调动学生学习兴趣，接着展示猫的图片以及英文单词Cat，让学生认读，在黑板上写出该单词的中英文，要求学生模仿书写与跟读。其他单词dog,duck,pig,bear,也依次这样进行教学。 （2）比比谁快！运用幻灯片迅速利用图片闪过，让学生练习动物单词的读音，带动学生的兴趣。 （3）教师请学生读单词。此时教师不要急于纠正学生发音，而让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。 （4）教师出示单词卡片，请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上，并要求贴在相对应的图片底下。使单词的音、形、译三者相结合。 （5）教师请五名小老师到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名小老师带读一个单词。 （6）利用声音提高学生兴趣，听声音辩动物。 （7）打开书，全体学生听录音跟读单词。要求每读一个单词，手指一个单词。跟读单词时力求模仿录音中的语音语调。 （8）小组反馈。让小组组员齐读单词，也可每人读一个单词，检查单词掌握情况。教师可继续评比，方法为：读对一个单词加一分。 三、趣味操练 (Practice) （1）游戏：小组对抗赛 　　a. 按六个小组pig, bear, duck, dog, cat 开展对抗比赛，各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，大声认读，本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音，正确的加分。以此类推，直到几个小组都轮流过一次。 b. 各小组间自由挑选组员，按自己的意愿说本课单词，但只张嘴不出声音，要求对方猜出单词是什么。　　 c. 总结各小组分数，为第一名小组发奖。 （2）Lets do 　　a. 教师播放 Lets chant部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。做动作时可加上动物的叫声。 　　b. 教师使用Lets chant 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 　　c. 学生再次听录音，能力强的学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 四、总结与练习 　　教师将整合之前三个单元学过的知识，展示题目进行练习，既联系新课也复习了旧知！ 五、布置作业 1、 听读书本39页的内容。 2、 给家长读单词、教教他们Let’s chant.