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PEP 三年级上册Unit 3 Look at me 第二课时教案 ?????????????????????????????? 一、教学目标： 1. 学生能听懂、会说头部部位单词：head, ear, eye, nose, face, mouth.?听懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye/….；快速反应：Touch your head /eye/… 2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。 3. 通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作。通过多种活动，培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，形成良好的语言表达能力。 4.让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。 二、教学重点： 1.学生能听懂、会说头部部位的单词：head, ear, eye, nose, face, mouth. 2. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应。 三、教学难点： 1.学生能听懂、会说头部部位单词：head, ear, eye, nose, face, mouth. mouth的正确发音. 2.句型This is my ? . Touch your?????? . 四、教学准备： 单词卡片，录音机和磁带，人物头像，课件 五、教学过程 I Warm-up. 1 Greetings. T: Hello! I’m Miss Qiu.What’s your name? S: My name’s … 通过问候，促进师生感情，帮助学生复习一单元的主要句子。 T: Great! Let’s sing a song, OK? 2 Let’s singHello! 3 引入新课。 T: Today I take a new friend to you. Do you know who? Let’s see. S: Xi Yangyang. II Presentation. 1 单词教学 1）整体感知。 教师扮演Tutu, “This is my eye. This is my...”一边介绍，一边展示Xi Yangyang 相关器官幻灯片。 2）分别教学。 ①T: (指一器官如eye) What’s this? 学生如果会，让学生来领读。教师纠正发音。 如果学生不会，再次扮Xi Yangyang演, 自我介绍“This is my eye.”让学生感知，学习eye. ②分组操练。 ③T: Touch my ear.(边做边说，让学生模仿) ?Touch your ear.（指着学生，示意学生做摸耳朵的动作） ④同法学习其他单词。在单词学习中，不断出现Look at me.This is my…和Touch your …让学生感知理解，逐步上口。用游戏“Who’s Ke Nan?”教学单词mouth.让学生在游戏中掌握这个单词的发音。教师注意引导学生看教师发音的口型。 2 听录音跟读，要求学生力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 T: Open your book. Turn to page 15.Listen and read.(要求学生指读) III Practice. 1 I can say.用课件展示Tutu的头像，教师和学生一起训练句型This is my ear/eye/nose/face/mouth. 2 Game 1:What’s missing?小组比赛，扩展性活动(见课件)： 加深头部部位的单词巩固。找出图片中没了什么？巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。 3 Game 2: Bomb game个人竞赛，比比谁的眼力好。 4 Lets do.学生边听边做动作，学生边说边做动作。 5 Introduce. ?T: Look at me. This is my… 让个别学生上讲台运用句型This is my ear... Touch my ear... 6 Enjoy a song?.把所学新单词编入歌曲中，师生一起唱。 7 Summary.总结所学重难点。 IV Homework. 1 Listen to the recording and repeat. 2 Tell the parents the names of the body. 板书设计?： Unit Three?? Look at me