2019年初二英语教师发言：凝聚催生动力创新应对挑战互助成就梦想范文.docVIP

2019年初二英语教师发言：凝聚催生动力创新应对挑战互助成就梦想范文 　　 　　各位领导、各位同仁： ? 　　 　　大家下午好! ? 　　 　　很荣幸能有这样的机会代表初二年级汇报我们英语组的工作，我今天发言的题目是《凝聚催生动力、创新应对挑战;互助成就梦想》。 ? 　　 　　在以杜校长为首的领导班子的正确领导下，我校经过了近4年的努力，成功地实现了两校的融合与发展;初二年级在张校长、谈校长的带领下，全体老师奋力拼搏取得了一次又一次的进步：去年我们在初一年级质量检测中与区第一名的差距达到22分，今年本次区统考中，差距缩小了10分，取得这样可喜的进步主要得益于以下几个方面： ? 　　 　　一、打造一支有凝聚力、战斗力的团队 ? 　　 　　记得一开学，我们就在英语组办公室的黑板上写下我们共同的心愿，这就是FlyourEnglishdream!并且用孔子的一句话来衡量、激励我们日常的践行：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。” ? 　　 　　一个美好的环境，可以使人心旷神怡;一个优秀的团队，可以使人乐观上进。我们初二年级英语组是一个优秀教师聚集的群体，全组11位老师，有2位校级领导、一位年级主任、6位班主任。季主席是我身边德高望重的老师，他朴实，有耐心，即使他时常感觉身体不适，但他却依然在教学一线时刻忙碌着!王炜校长的课一直是我们的标杆，他课堂上勇于创新、幽默的教学风格激发了学生的兴趣，在讲课时富有很强的感染力，很受学生们的喜爱;在教学中永远激情满怀的王忠莉老师，她还承担整个初二年级的教学管理工作，工作头绪繁多，但王主任仍然能有条不紊地开展好各项教研活动，并注重团队意识的培育与实干精神的塑造，初二年级在她的精心管理下取得了很好的成绩。 ? 　　 　　陆素云老师是个耿直而又热心的人，谁有困难她都会积极相助，今年刚来就很快融入我们这个和谐奋进的团队，她的爱岗敬业受到学生和领导的好评;杨峰玲老师擅长用语言去教导学生，用感情去感化学生，用耐心去辅导学生，对孩子潜移默化的教育值得我们借鉴和学习;郭再霞老师豁达热情，善于创新，关心学生的学习和生活，经常见到她和学生耐心交流;李静老师性格直爽，做人实在，她的课堂教学也很实在，教学成效显著;郭再霞和李静老师在杨峰玲老师请假期间，主动承担了两个班的教学任务，李静经常将作业带回家改到很晚，郭再霞有时工作到6点多还没下班。 ? 　　 　　二、培育勤于奉献、勇于创新的氛围 ? 　　 　　我校一贯坚持“三关注，四环节”的高效课堂教学模式，这学期初二年级又进行了大胆创新，一改以往“齐步走”的教学模式“一刀切”的教学要求，“大一统”的教学进度和“同一标准”的教学评价，在初二四个住宿班中实施分层跑班的教育试点，有效的杜绝了学生“吃不饱”“吃不了”“吃不好”的现象，经过半学期的努力，我们的分层跑班取得了实质性的突破。王忠莉主任，饶有斌、刘凤华和陈婷老师是分层跑班的直接体验者，饶老师对工作兢兢业业，面对这样的学生群体，他严慈相济，将复杂的知识简单化，体系化，帮助学生取得明显进步。豁达直爽的刘凤华老师，做事雷厉风行、对待学生严爱有加;陈婷老师处事干练稳重，教学严谨细致。万事开头难，他们起初也遇到了许多新问题，有时也感觉有点累，心里不够踏实，前一个月的集体备课时，我们主要针对分层跑班发现的问题进行集体探讨、破解，群策群力攻克难关。 ? 　　 　　后来，我们确定分层跑班要有特色：首先，教学目标不同，A组完成任务激发兴趣组;B组为熟练掌握组;C组为拔高拓宽组;其次，教学内容不同，分层班的老师分层备课，A班以掌握基本的知识为主，教师在课堂上要将复杂的内容简单化，训练最基本的四会知识;B班以掌握教材为主，适当补充内容，使学生在听说读写等方面得到一定程度的提高;C班学生在掌握全部教材内容的基础上，注重学生学习能力的培养和学习习惯的养成，辅助的教学内容有新概念II和中考试题，既拓宽了学生的视野，也提升了学生的运用能力。目前C班的进度超出了普通班3-4课，可以多进行拓展方面的训练。另外，教学检测不同，我们的导学案也进行了分层编制，可谓是“多元一体”的导学案，这种导学案形式上统一，但内容上涵盖了针对不同层次学生的多种内容。如今分层跑班实行半学期以来，取得了不错的成绩，C班的均分达到了128分，B班111分，A班基础稍弱，但及格人数取得明显进步。其余非住宿班的教学要求以B班为标准，根据学情，我们非住宿班的学生需要采取小步骤，勤反复，重合作，多参与的课堂模式，并注重落实反馈。这次12个非住宿班也取得了较大进步，在试题难度加大的基础上，高分指标和均分都有提高。同时我们也在关注其他学校的教学动态，收集好的教学资源，取长补短。 ? 　　 　　三、提升奋勇争先、努力创优的境界 ? 　　 　　改