高中通用技术必修2--稳固结构探析.pptVIP

结构的稳定性。 影响结构稳定性的主要因素。 按教学内容分配，本教学设计的教学时间为45分钟，是“稳固结构的探析”第一学时的教学设计。 　⑴ 采用表演杂技进行教学导入，以引起学生的注意并激发学生的兴趣； 　⑵ 使用“请”、“愿意”等商量的语言和协商的语气，营造平等的、民主的教学氛围，提高学生参与的积极性； 　⑶ 课堂真正体现以学生为主体，把课堂交给学生，把时间还给学生，提高教学效果； 　⑷ 安排适量的“学生思考”、“马上行动”与分组技术试验，让学生始终处于一种手脑并用的积极的思维状态；既注意培养学生独立思考，主动探究，也注意培养学生合作学习； 　⑸ 教学所展示的图片都是身边随处可见的，自制的演示结构也是生活中常见的悬臂式结构，让教学贴近生活，提高学生的学习兴趣。 　⑹ 准确把握教学要求，但教学内容和教学案例又不拘泥于教材，把教材中的一些实例作为学生的阅读内容以扩大学生知识面。 　⑺ 新课导入通过“神五”、“神六”、“神七”进行爱国主义教育，通过图片五（摩托车一边载物一边载人，用人来进行平衡）进行安全教育。 本节课授课内容 二 稳固结构的探析 1 结构与稳定性 （请同学们翻到课本P012页） 翻倒的自行车 风中摇坠的行人 　　　 思考：同样在台风的破坏下，为什么有一些树、房子或广告牌等被刮倒，而其它的却稳如泰山一点都不受台风影响呢？ 结构的稳定性： 　是指结构在荷载的作用下，维持原有平衡状态的能力。 这是结构的重要性质之一。 1. 什么叫做结构的稳定性？ （认识不倒翁、钟摆结构） 在建筑中必须考虑到结构的稳定性。 在日常生活设计产品时也要考虑到结构的稳定性。 　【探究试验1】在一块薄木板上，有A、B、C三个矿泉水瓶子，A瓶中装满水，B瓶中有半瓶水，C是空瓶，请均匀用力，慢慢抬起木板的一端，看看哪个瓶子最后倒下？再换瓶子位置重做结果又是怎样？ A C B 下面，我们一起通过试验来探究影响结构稳定性的主要有那些因素？ 2. 影响结构稳定性的主要因素 结论1：结构重心的位置高低影响结构稳定性：重心越低,稳定性越好;重心越高,稳定性越差。 【探究试验1】问题 问题1：试验1中那个瓶子先倒，那个后倒？换位置后结果是不是一样？为什么呢？ 问题3：同学们能否举出生活中的案例，来印证这一结论。 问题2：你能从试验1中总结出结构的稳定性与那个因素有关呢？你的结论是什么？ 问题4：人站立时稳定，身体倾斜到一定程度的时候会变的不稳定，为什么重心下降了，反而不稳定了呢？ 　　 　结构重心的位置高低影响结构稳定性的结论成立是有条件的，条件是： 　　　 结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内，落在底面范围内就是稳定的，反之就会不稳定。 比萨斜塔“斜而不倒” 　【探究试验2】 在上述试验1中，改为只用装满水的瓶子A和空瓶子C做试验，但给空瓶C套个底套，请均匀用力，慢慢抬起木板的一端，看看哪个瓶子先倒下？再换瓶子位置重做结果又是怎样？ A C 底套 【探究试验2】问题 　　　 问题1：试验2中那个瓶子先倒，那个后倒？换位置后结果是不是一样？为什么会呢？ 问题2：你能从试验2中总结出结构的稳定性与那个因素有关呢？你的结论是什么？ 结论2：结构与地面接触所形成的支撑面的大小有关，支撑面积越大，结构越稳定。 注意：接触面与支撑面的区别 问题3：你是如何理解支撑面和接触面的呢？请你说说图1~3中那个椅子最稳定？对支撑面而言，说说在图1~3中那个最大那个最小？ 图1 图2 图3 问题5：通过观察老师操做，说说用三枚大头钉把三个形状、大小和重量相同的方形木块支撑起来，哪种方式把木块支撑得稳固？为什么？ 问题6：你能举例说明“结构的稳定性与地面接触所形成的支撑面的大小有关，支撑面积越大，结构越稳定”这个结论在现实生活中的运用。 问题4：请同学们试一试把课本直立在课桌上，你是如何才能使课本直立得更稳定呢？大概指出支撑面范围。 【探究试验3】 用20个麻将子按不同的方式垒出同样高的三堵墙，请一位同学用手指推墙，看看那堵结构的墙最容易被推倒？ A B C 【探究试验3】问题 问题1：用麻将子垒出的墙那堵最牢固，那堵墙最不牢固？ 问题2：从试验3中能总结出结构的稳定性与那个因素有关呢？你的结论是什么？ 结论3：结构的稳定性与结构的形状有关。 问题3：三角形和四边形那个结构最稳定？ 你能说出生活中应用三角型稳定性的事例吗？ 影响结构稳定性的主要因素 影响结构稳定性 的三大因素 结构的重心位置 结构与地面接触形成的支承面的大小 结构的形状 其他因素 3. 结构稳定性的应用 　　　 例如在地震多发地区，人们将酒瓶之类的物体倒置在地上，