四年级信息技术下册 制作我的统计表（精选教案） 华中师大版.doc

制作我的统计表 一、教材选择： 　　华中师范大学版 第四册 第5课 　　二、教学目标： 　　（一）能根据原始数据制作电子表格。 　　（二）会调整表格的列和宽，会在表格中绘制斜线表头。 　　（三）培养学生搜集、整理、应用信息的意识和敢于探索，敢于实践的学习态度。 　　（四）培养学生合作学习的能力 　　三、教学重难点： 　　重点：电子表格的制作。 　　难点：调整表格的列和宽。 　　四、教学策略： 　　教法： 　　电子表格的制作是文字编辑学习中一个重要的组成部分，在学习和生活中都会有广泛的应用，所以掌握这部分的操作对学生今后是十分有益的。这部分的学习要求学生有一定的知识准备，如熟悉操作界面，知道Word提示功能，对常用工具栏有初步的了解。 　　本课内容难度不大，且操作性很强，建议用对比的方法激发孩子的学习兴趣，再采用分组讨论、实践的形式，完全让学生自己通过探索实践获得技能，教师只在其间穿插引导。 　　学法： 　　让学生在探究过程中掌握制作简单的电子表格，运用调整表格列宽和行高的技巧。本课可以与社会实践活动结合，内容不拘一格。如作为“社区青少年生活现状调查”综合实践活动的调查结果整理阶段，电子表格不仅仅可用来展示家长接送子女情况，还可以用来呈报学校、社区绿化面积和种类，社区文化生活，学生课外时间安排比例，学生兴趣活动种类等贴近学生学习和生活的内容。 　　教师可根据所在社区、学校和学生的情况灵活选择，让学生能学有所用，学有所得。 　　五、教学过程 　　（一）揭示课题，提出任务 　　在我们日常生活中经常要做一些统计工作，上个星期，我让大家调查了全校各年级在校吃饭的人数，现在让我们来看看大家的调查结果。我们再来看看另一个小组同样主题的调查结果。（对比展示）比较一下，哪个小组的结果更直观，更清晰 既然大家都觉得第二个表格清晰，直观，那我们能不能把它用电脑制作出来呢今天，我们就一起来学习：制作我的统计表（板书课题） （二）自主探究。 　　1·仔细观察，动手试试，借助“小博士 ”的帮助，你们能不能找到插入表格的方法，自己试着在需要的地方插入你的表格。 　　哪个小组来演示并详细解说操作过程（在哪里插入，怎么插入，插入什么）教师或其他同学补遗（强调插入点） 　　2·好了表格已经生成，现在你们就可以向每个单元格输入内容了。 　　3·有遇到问题的吗，遇到了什么问题 　　原来有些小组的表格列太窄，文字和数字都挤到一块去了，显的很不雅观。还有的小组没有做出表头的斜线。想想，怎么给可怜的文字扩大一点空间，怎样才能做出一个表头呢记住，有小博士在你身边需要就找她帮忙。 　　4·说说你是怎么解决这些问题的 　　（三）拓展提高，完成任务。 　　1·小组之内比一比，谁还能找出其他插入表格的方法。 　　谁来试一下 　　2·逛逛“小博士”信息港，看看她还有什么秘籍是你不知道的，并动手实践一下。 　　（四）展示作品，归纳小结 　　1·展示学习作品。 　　2·自我评价与小组评价。 3·同学们今天学的都很认真，为学校里进一步合理安排饭厅提出了自己的建议，老师这里也有一份漂亮的统计表，这是怎么做的呢下节课我们就知道了。