职业发展与定位--第1讲角色转换.ppt

4、面对不同的文化环境 作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没人管你，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务； 学术上多鼓励师生讨论甚至争论； 布置作业或工作规定时间完成； 公平对待学生；以知识为导向； 学习的过程，以抽象性与理论性为主要原则等 大学生与职业人的根本区别 4、面对不同的文化环境 但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重； 老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；待职工不一定很公平； 一切以经济利益为导向； 要完成上司或老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。 大学生与职业人的根本区别 五、角色转换中出现的问题 1、对学生角色的依恋 2．对职业角色的畏惧 3．主观思想上的自傲 4．客观作风上的浮躁 1、对学生角色的依恋 一些毕业生在角色转换过程中容易依恋学生角色，出现怀旧心理。经过十多年的读书生涯，对学生角色的体验可以说是非常深刻了，学生生活使得每一位学生在学习、生活和思维方式上都养成了一种相对固定的习惯。 在职业生涯开始之初，许多人常常会自觉或者不自觉地把置身于学生角色之中，以学生角色的社会义务和社会规范来要求自己、对待工作。 以学生角色的习惯方式来待人接物，来观察和分析事物。 角色转换中出现的问题 2、对职业角色的畏惧 面对新环境，一些大学生在刚走进新的工作环境时，不知道工作应该从何人手，如何应对工作，怕担责任，怕出事故，怕闹笑话，怕造成不良影响。 工作上就放不开手脚，前怕狼后怕虎，缺乏年轻人的朝气和锐气。 角色转换中出现的问题 3、主观思想上的自傲 有一些毕业生对人才的理解不够全面和准确，认为自己接受了比较系统正规的高等教育，拿到了学历，学到了知识，已经是比较高层次的人才了。 因而，往往看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂的大学毕业生干一些琐碎的不起眼的工作是大材小用，有失身份。于是就轻视实践，眼高手低。 角色转换中出现的问题 4、客观作风上浮躁 一些人在角色转换的过程中受社会环境的影响，表现出不踏实的浮躁作风和不稳定的情绪情感。 一阵子想干这项工作，一阵子又想干那项工作，不能深人工作内部了解工作性质、工作职责以及工作技巧。 近年来，毕业生要求调整单位的人数增多，就是因为一些学生就职责很长时间后还不能稳定情绪，进入不了职业角色，反而认为单位有问题，没有适合自己的职位。 事实上，如果不能静下心来踏踏实实地学习，适应工作，不管什么样的单位部不会适合。 角色转换中出现的问题 六、角色转化的原则 热爱本职工作，培养职业兴趣 虚心学习知识，提高工作能力 勤于观察思考，善于发现问题 勇挑工作重后，乐于无私奉献 1．热爱本职工作，培养职业兴趣 热爱本职工作，安心工作岗位是学生角色向职业角色转换的基础。 如果“身在曹营心在汉”，经过几个月甚至一年的适应还静不下心来那么，不仅对角色 转换不利，而且会影响职业兴趣的培养和工作成绩的取得。 甘于吃苦是角色转换的重要条件。只有甘于吃苦，才能实事求是地分析和对待角色转 换中遇到的种种困难，并自觉地加以克服。 角色转化的原则 2、虚心学习知识，提高工作能力 虚心学习知识，提高工作能力是角色转换的重要手段。 一个人在校期间学习到的东西毕竟是有限的，尤其是随着科学的发展和技术的进步，新的 知识和技能不断地出现，很多知识和能力需要在工作实践中去学习、锻炼和提高。 大学毕业生在学校期间虽然学到了不少知识和技能，但面对全新的职业，还需要像小学生 那样从头学起，虚心向有经验的技术人员、领导、师傅和同事学习，学习他们观察问题、分 析问题和解决问题的方法，不断丰富自己的专业知识，提高自己的专业技能，最终达到自我 完善。 角色转化的原则 3、勤于观察思考，善于发现问题 勤于观察思考，善于发现问题是角色转换的有力保障； 大学毕业生进入职业角色，只有发现问题；只有运用自身掌握的知识去努力解决问题，才能掌握大量的第一手资料； 只有分析研究职业对象的内部规律，也才能培养自己的独立见解。 角色转化的原则 4．勇挑工作重后，乐于无私奉献 勇挑重担、乐于奉献是完成角色转换的重要标志。 大学毕业生走上工作岗位以后，应当从一开始就严格要求自己，树立主人翁意识， 增强社会责任感，培养无私奉献的精神，任劳任怨，不计较个人的得失，努力承担 岗位责任，主动适应工作环境，促使自己更好。更快地完成角色转换。 角色转化的原则 七、职业成功的10条建议 1、抓住机会，尽力争取 2、从最基层做起，拾级而上 3、靠努力挖取第一桶金（包括增长才干、积累经验等等） 4、要有职业发展理想，拓宽职业舞台（你的心有多大，你的舞台就有多大） 5、加