蔡桥镇中心小学校园足球活动工作设计方案.docxVIP

蔡桥镇中心小学校园足球活动工作方案 一、指导思想： 坚持健康第一，深化体育改革，以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以校园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的运动方式；建设校园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。 二、提出背景： 如何保证校园足球能真正的落地生根，乃至枝繁叶茂形成可持续发展的常态化，是摆在所有体育工作者面前的一个难题。我们也许有些做法还不够完善，有些问题考虑的还不够全面，但我们会一直努力将足球带入校园，将快乐带给孩子。在学校发展的巨大历史转型期，我校特制订了我校具体的工作规划。 三、实施目标： 1、总体目标 为小学足球训练和足球教育的普及找出一条可行之路。 （1）通过创建，使我校教师研究学习的能力进一步提升，能熟悉足球教学及训练的运作程序，熟悉学校业余训练基本教育的理论和方法，自觉结合实际进行教学、训练、比赛、科研的设计、实践和完善寻找方法，进一步助推我校体育教育发展。 （2）结合实际情况制定出有效实施足球教育培养规划方案（指导性意见），加深对足球教育现象的认识。 （3）在特色创建的过程中尝试建立各年级的足球训练梯队，并进行活动实验，逐步形成符合本校实际的足球训练活动计划。 （4）在创建的实施中关注学生和教师在学校足球训练活动中的成长，建立相应的评价激励体系，促进学生和教师的体育素养的全面提高。推动我校素质教育工作的落实与发展。 （5）通过本特色学校的创建激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。 2.学生目标： 低年级组：使学生简要了解足球发展的历史，掌握基础的足球控球、运球和射空门比赛，能进行小足球的尝试练习。 中年级组：组织学生传接球、颠球和五人制足球比赛，进一步促进技术提升。 高年级组：组织学生运球、射门和五人制足球比赛，知道基本的比赛规则。 四、实施原则： 1、与办学观念相结合 我校足球教育定位是：教研科研实验校，教育教学示范校。实验校，既要有开拓意识和前瞻意识，敢于尝试，敢为人先；示范校，即各方面要走在前面，做到最好，发挥好带动和辐射作用。“全面发展、立志成才”是学校的育人目标。“规范立校、特色强校”是学校的发展思路。学校将“足球教育”作为学校特色项目和未来的校本课程“快乐足球”列为重点进行开发实施，与学校的办学观念相吻合。 2、与校园文化相结合 与打造校园足球特色学校的目标相结合，用板报.宣传画装饰校园环境，用学生自己创作的板报作品来装饰我们的班级和校园。 学校每学年举行一次足球节。每次设计不同主题如与足球运动有关的绘画、歌唱、征文等的活动，以活动促发展。学校每学期将学生拍摄的足球活动照片作品，制作成展板，进行展览。 针对学生在校时间较短的现状，暑期中我们将开展“足球精英训练营”活动，针对性提高学生的体能.技战术等薄弱环节。 3、与学校教育教学环节相结合 以足球教育内容，拓展学校体育课及活动的内容与广度，根据不同年级设置不同内容进行教学。采取有利于技能掌握的“连续大单元授课”模式系统进行。 4、特色学校与校本课程相结合 将足球教育做为学校课程进行实施。全校各班级，每周至少一次足球课，在二、、四、六年级建立年级段足球联赛，同时在其他的体育教育环节中穿插与足球相关的教育内容。在具体工作中我们计划引进校外足球教师进行足球教学和指导。配备专门的教材和教学挂图、视频资料等，制订专门的教学计划和辅导计划。三年内我们将打造符合我们学校的足球校本教材。 5、特色学校与社团活动相结合 足球活动作为社团活动的一部分，由专门的辅导教师进行辅导。针对不同水平段的学生组织针对性的练习，最终形成可持续发展的梯队建设。 6、与校内.校外相结合 开展足球活动丰富和充实足球教育活动的内容，充实小学生的课余生活。 家长和老师们的协力合作，将更大程度的调动学生兴趣。相信校内与校外的结合，家长与老师的共同努力更能发展学生全方位的潜能。形成教师、学生、家长全员参与的立体学习交流网络。 五、实施步骤： 第一阶段：起始阶段(2017—2018) 第二阶段：开发实施阶段（2018—2019） 第三阶段：展示提升阶段（2019—2010） 六、注意事项： 1.家长不愿踢球的一个很重要的原因是担心安全问题。在实施足球课程中，教师应起到主导作用，加强安全管控，讲清动作规范和要求，避免伤害的发生。同时要做好体育意外伤害险的购买，免除家长和教师的后顾之忧。 2.在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程。 3.推进足球进校园活动，实现真正意义上的校本课程和特色教育，最终目的是为了促进学生身心健康发展。因此在各个实施环节我们要始终以学生为主体，打好基础，完善课程体系，