初中化学九年级上册2.2 氧气.pptVIP

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧 气 如何判断集气瓶里收集的是空气、氧气还是氮气？ 一、氧气的性质 思考与讨论 　注⑴标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，而空气的密度为1.293g/L 。 　　⑵通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa； 标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa。 1.氧气物理性质(通常情况即常温常压下): 无色无气味的气体 比空气略大 不易溶解于水 改变条件： 　　　氧气 　　　 　　液氧 　　　　　　　固态氧 　　（无色） 　　 （淡蓝色） 　　　 （淡蓝色） 降温、加压 降温、加压 储存于蓝色的钢瓶中 储存: 2. 氧气的化学性质 （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别 ? 氧气的检验.swf 【现象】 ①淡蓝色火焰；②放热；③生成有刺激性气味的气体。 【现象】 ①蓝紫色火焰；②放热； ③生成有刺激性气味的气体。 反应式： 比较：硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。 ⑵硫与氧气反应 S?+?O2?? ? SO2 点燃 硫在空气中燃烧： 硫在氧气中燃烧： 硫燃烧时集气瓶要盛少量水，吸收产生的二氧化硫有毒气体。 　　答：说明了物质燃烧的现象，与氧气的含量的有关，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 【讨论】P34 　　硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？ 硫磺燃烧集气瓶底放少量水的作用是什么？ 防止生成的二氧化硫溢出污染环境 3.木炭在氧气中燃烧 现象： ①发白光 ②放出热量 ③生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。 为什么要缓缓伸入集气瓶？ 使木炭与氧气充分反应 反应式： C?+?O2?? ? CO2 点燃 【思考】1.实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ （3）铁与氧气反应 【实验现象】 ①剧烈燃烧，火星四射；②生成黑色固体 ；③放出大量热。 答：防止融熔物溅落，使瓶底炸裂。 比较：铁在氧气中才能燃烧，而在空气中却不能燃烧。 反应式： Fe?+?O2 　 Fe3O4 ==== 点燃 2.铁丝为什么要盘成螺旋状？ 增到受热面积及 与氧气的接触面积 3.铁丝前端系一根火柴的目的是什么？ 引燃铁丝 4点燃火柴，什么时候伸进充满氧气的集气瓶？ 待火柴快要燃尽时 5.铁丝不着的可能原因？ （1）铁丝生锈；（2）氧气不纯；（3）铁丝太粗 .我会分析： （1）硫磺在空气中燃烧和在氧气中燃烧现象不同的原因是 ，你可以得出的结论是： ，这样的例子你还学过吗？ . （2）铁丝和硫磺在氧气中燃烧时集气瓶底都放少量的水作用一样吗？ （3）某同学在自家窗纱上取下一根细铁丝在自己收集的氧气中做细铁丝燃烧实验结果没有发现火星四射的现象，可能的原因有哪些？ 氧气不纯、铁丝生锈等 氧气的浓度不同 反应物的量不同，反应现象不同 铁丝在空气中不燃烧，在纯氧中剧烈燃烧。 铁丝燃烧：防止集气瓶炸裂； 硫磺燃烧：防止二氧化硫污染环境 ⑴氧气的化学性质比较活泼。 【结论】P35 　　⑵物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 　　⑶物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒，如红磷燃烧时产生白烟。 注意:氧气不能燃烧,只能支持燃烧(即助燃性) 【讨论】P35 碳、 氧气 硫、 氧气 铁、 氧气 二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 2.上述几个反应中有什么共同的特征？ 碳+氧气 　二氧化二碳 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 1.氧气的化学性质： 碳+氧气 二氧化碳 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 　四氧化三铁 点燃 ⑴两种物质反应生成一种物质； 【共同点】 ⑵ 都与氧气发生反应。 C?+? O2? 　 CO2 ==== 点燃 S?+?O2?? 　?SO2 　　　　　　　　 ==== 点燃 Fe?+?O2 　 Fe3O4 ==== 点燃 氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性。 硫 + 氧气 二氧化硫