《平行四边形》全章复习总结与巩固(提高).docVIP

PAGE 《平行四边形》全章复习与巩固（提高） 【学习目标】 1.了解多边形的定义以及内角、外角、对角线等概念.掌握多边形的内角和与外角和公式. 2.理解平行四边形的概念.了解四边形的不稳定性.掌握平行四边形的性质定理和判定定理.了解两条平行线之间的距离的意义，能度量两条平行线之间的距离. 3.掌握三角形的中位线的性质. 4.了解中心对称的概念，了解平行四边形是中心对称图形.了解中心对称的性质，会作与已知图形关于已知点成中心对称的图形.会在直角坐标系中求已知点关于原点对称的点的坐标. 5.体会反证法的含义. 6.会综合运用本章知识解决有关作图、计算和证明问题. 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、多边形内角和定理、外角定理 边形的内角和为(－2)·180°(≥3)． 要点诠释：(1)内角和定理的应用：①已知多边形的边数，求其内角和；②已知多边形内角和求其边数； (2)正多边形的每个内角都相等，都等于； 多边形的外角和为360°．边形的外角和恒等于360°，它与边数的多少无关. 要点二、平行四边形的性质和判定 定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 性质：（1）边的性质：平行四边形两组对边平行且相等； （2）角的性质：平行四边形邻角互补，对角相等； （3）对角线性质：平行四边形的对角线互相平分； （4）平行四边形是中心对称图形，对角线的交点为对称中心. 判定：（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形； （2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形； （3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； （4）两组对角分别相等的四边形是平行四边形； （5）对角线互相平分的四边形是平行四边形. 平行线的性质 （1）夹在两条平行线间的平行线段相等； （2）夹在两条平行线间的垂线段相等. 要点三、中心对称图形 中心对称图形： 如果一个图形绕着一个点旋转180°，所得到的图形能够和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫对称中心． 关于原点对称的两个点的横、纵坐标均互为相反数.即点关于原点的对称点坐标为，反之也成立. 要点四、三角形的中位线 三角形的中位线 1．连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. 2．定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半. 要点诠释：（1）三角形有三条中位线，每一条与第三边都有相应的位置关系与数量关系. （2）三角形的三条中位线把原三角形分成可全等的4个小三角形.因而每个小三角形的周长为原三角形周长的，每个小三角形的面积为原三角形面积的. （3）三角形的中位线不同于三角形的中线. 要点五、反证法 在证明一个命题时，先假设命题不成立，然后从这个假设出发，经过推理得出和已知条件矛盾，或者与定义、基本事实、定理等矛盾，从而得出假设命题不成立是错误的，即所求证的命题正确.这种证明方法叫做反证法. 要点诠释：反证法也称归谬法，是一种间接证明的方法，一般适用于直接证明有困难的命题．一般证明步骤如下： （1） 假定命题的结论不成立； （2） 从这个假设和其他已知条件出发，经过推理论证，得出与学过的概念、基本事实，以证明的定理、性质或题设条件相矛盾的结果；  （3）由矛盾的结果，判定假设不成立，从而说明命题的结论是正确的. 定理：在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. 【典型例题】 类型一、多边形 1、若一个多边形的每个外角都等于60°，则它的内角和等于（　　） A．180° B．720° C．1080° D．540° 【思路点拨】由一个多边形的每个外角都等于60°，根据边形的外角和为360°计算出多边形的边数，然后根据边形的内角和定理计算即可． 【答案】B； 【解析】 解：设多边形的边数为， ∵多边形的每个外角都等于60°， ∴＝360°÷60°＝6， ∴这个多边形的内角和＝（6－2）×180°＝720°． 【总结升华】本题考查了边形的内角和定理：边形的内角和＝（－2）?180°；也考查了边形的外角和为360°． 举一反三： 【变式】小王到瓷砖店购买一种正多边形瓷砖铺设无缝地板，他购买的瓷砖形状不可以是（　　） A．正三角形 B．正四边形 C．正六边形 D．正八边形 【答案】D． 解：∵用一种正多边形镶嵌，只有正三角形，正四边形，正六边形三种正多边形能镶嵌成一个平面图案，∴小王到瓷砖店购买一种正多边形瓷砖铺设无缝地板，他购买的瓷砖形状不可以是正八边形．故选D． 类型二、平行四边形 2、如图，点D是△ABC的边AB的延长线上一点，点F是边BC上的一个动点（不与点B重合）．以BD、BF为邻边作平行四边形BDEF，又APBE（点P、E在直线AB的同侧），如果B