优化探究2015届高考化学苏教版一轮复习配套课件9-2物质的检验 分离和提纯.ppt

2.化学方法 [误区警示] (1)要注意物质分离和提纯时的原则：不增(不引入新的杂质)、不减(被提纯物不损失)、不变(化学成分不能发生变化)、易分离。 (2)不同混合物的分离选择的方法不同，注意选择的依据。 [典例2]　(2012年高考北京卷)下列实验中，所选装置不合理的是(　　) A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④ B．用CCl4提取碘水中的碘，选③ C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤ D．粗盐提纯，选①和② [解析]　解答本题主要从物质的性质、实验原理、仪器的选择是否正确等角度去分析。CH3COOC2H5与Na2CO3溶液互不相溶，故应选择分液法将其分离，因此选③，A错；用CCl4提取碘水中的碘，应选择分液漏斗萃取分液，B正确；将Cl2通过盛有FeCl2溶液的洗气瓶，将Cl2吸收，C正确；粗盐提纯应先将粗盐溶于蒸馏水中，然后过滤除掉泥沙等不溶物，再蒸发、浓缩最后得到NaCl晶体，D正确。 [答案]　A 2．除去下列括号内杂质的试剂或方法错误的是(　　) A．HNO3溶液(H2SO4)，适量BaCl2溶液，过滤 B．CO2(SO2)，酸性KMnO4溶液、浓硫酸，洗气 C．KNO3晶体(NaCl)，蒸馏水，结晶 D．C2H5OH(CH3COOH)，加足量CaO，蒸馏 解析：A中又引入了Cl－，故A错；B中SO2可被KMnO4(H＋)氧化为H2SO4而除去；KNO3的溶解度随温度的变化大，而NaCl的几乎不变，可以用结晶法提纯；D中的CH3COOH转化为高沸点的(CH3COO)2Ca，蒸馏可得到C2H5OH。 答案：A 简答题的出现，再次表明高考不仅考知识点本身，更考考生的语言表达能力、思维的全面性。 ①测得溶液A、C、E呈碱性，且碱性为AEC　②向B溶液中滴加稀氨水，先出现沉淀，继续滴加氨水，沉淀消失　③向D溶液中滴加Ba(NO3)2溶液，无明显现象　④向F溶液中滴加氨水，生成白色絮状沉淀，沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色。 有关语言表达能力题的答题规范 ①测得溶液A、C、E呈碱性，且碱性为AEC　②向B溶液中滴加稀氨水，先出现沉淀，继续滴加氨水，沉淀消失　③向D溶液中滴加Ba(NO3)2溶液，无明显现象　④向F溶液中滴加氨水，生成白色絮状沉淀，沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色。 根据上述实验现象，回答下列问题： (1)实验②中反应的化学方程式是__________________________； (2)E溶液是________，判断依据是_________________________； (3)写出下列四种化合物的化学式： A：________、C：________、D：________、F：________。 [批改实录]　 [失分原因]　(2)问仅注意到E溶液为碱性，而忘记碱的大小顺序为AEC。 (3)问CaCO3难溶于水，无法配成0.1 mol·L－1的溶液。 [规范答案]　(1)AgNO3＋NH3·H2O===AgOH↓＋NH4NO3 AgOH＋2NH3·H2O===Ag(NH3)2OH＋2H2O (2)碳酸钾　由①中碱性强弱的顺序可知，E是碳酸盐。六种阳离子中可以与碳酸根形成可溶性盐的只有钾离子，所以E是碳酸钾 (3)Ba(OH)2　Ca(CH3COO)2　AlCl3　FeSO4 本小节结束 请按ESC键返回 课 前 基 础 探 究 菜 单 课 堂 优 化 探 究 隐 藏 高考总复习 SJ 化学 山东金太阳书业有限公司 实 验 思 维 探 究 课 时 演 练 探 究 第二单元　物质的检验、分离和提纯 [主干知识] 一、物质的检验 1．常见离子的检验 2.常见气体的检验 [点拨]　(1)检验物质的一般步骤为： (2)检验含有Fe3＋的溶液中Fe2＋的存在时，应选择酸性KMnO4溶液。 (3)气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，后变澄清，该气体可能是CO2，也可能是SO2。 二、物质的分离和提纯 1．物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物中的各组分 开来，获得几种 的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质除去而得到 的过程，又叫混合物的净化或 。 分离 纯净物 纯净物 除杂 2．物质分离、提纯方法的选择 下面是左右两侧对应内容连线。 常用方法　　　　　分离、提纯实例 利用加热的方法可以除去氯化钠晶体中混有的少量碘，也可以除去氯化钠晶体中混有的少量氯化铵。两者的原理一样吗？ 提示：不一样。前者是物理变化，利用的是碘易升华的性质；后者是化学变化，利用的是氯化铵易分解的性质。 2．洗涤沉淀时，