抚宁县小学抚宁一班学习简报第一期 主编： 姜非（2012.8.13）.PPTVIP

抚宁县小学抚宁一班 学习简报 第一期 主编： 姜非（2012.8.13） 栏目介绍： 一、卷首语 二、温馨提示 三、学情通报 四、班级之星 五、研修心得 六、拓展阅读 七、专家见解 一 、开篇语 ●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 ●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 ●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 ●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 ●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 让我们一路 同 行 二 、温馨提示（一） 前三周，应该完成第一篇作业 作业题目： 通过学习“小学科学教学设计概述”请你利用附件中的基于OCREA模型的教学设计模板，完成一节小学科学课的教学设计。 要求：按照OCREA模型进行设计，不少于1000字      要求：1、所选内容须来自于自己的教学实践，体现创新。2、语言表述清楚，观点鲜明。3、字数在1500字以上。 二 、温馨提示（二）： 可以准备的第二篇作业 作业题目：通过学习“校本研修的组织和管理”，请您谈一谈校本研修如何做才能促进教师专业发展？ 三、学情通报（一）： 前几周的学习已结束，大家学习热情很高，多数老师按时、按质完成学习任务，部分老师超额完成，但还有少数老师因各种原因没能完成。 希望没有提交学习日志的老师本周内至少提交2篇学习日志，没能开始学习的老师尽快开始学习，并在本周提交第一篇作业。 三、学情通报（二）： 按时发布学习日志的教师：32人。 积极参与班级论坛的教师：45人。 学习时间超过15小时的教师：33人。 已经提交工作案例的教师：8人。 已经提交一篇以上作业的教师：45人。 已经提交学习总结的教师：8人。 三、学情通报（三）： 班级信息 —— 学习日志：提交数 152 班级推荐数 21；学习总结：提交数 7 评论数 1 班级推荐数 1 ；作业：提交数 50评论数 4 班级推荐数 0；论坛研讨：发帖数 58 回帖数 17 精华贴数 1； 工作案例：提交数8 评论数 0 班级推荐数 ；班级学习简报：发布数 1 评论数 0；学员数：45 四、班级之星 学习日志之星：周宏坤、林风、魏建华、赵永生、陈永军、 聂志奎。 班级论坛之星：李艳秋、纪爱香、崔建军。 五、研修心得之一: 在线研修与校本研修 发布者：姜非 发布时间： 2012-8-13 14:17:45 在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。 五、研修心得之二: 校本研修工作体会 发布者：姜非 发布时间： 2012-8-17 12:02:16 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。　 五、研修心得之三: 校本研修要以解决实际问题为目的 发布者：马中有 发布时间： 2012-8-11 16:13:10 校本研修要立足学校，找准自己的问题，比如要提高教师的教学水平、解决学困生的现实问题等，之后针对具体问题找到改善的途径，制定相应的计划方案，找到问题的根本，之后落实到行动中，校本研修就会得以落实，而且也会起到作用。 五、研修心得之四: 让教师成为校本研修真正的主体 发布者：邵国荣 发布时间： 2012-8-11 16:19:15 如果校本研修搞得好，确实会提高教师的教学水平，而教师的教学水平的提高，对一个学校的发展所起到的作用是不言而喻的，因此，校本研修不是一个形式，而是一个以教师为主体的、教师乐于参与的活动，在这个活动中，教师不是被动的而是主动的，这需要看组织者的匠心了。  五、研修心得之五: 校本研修如何做 明白了什么是校本，更要清楚校本研修。校本研修，就是由学校统一规划，结合教师及各部门工作实际，每位教师为教育教学问题解决需要而开展的行动