六年级下册语文第二单元 古诗词四首【第3课时】《游园不值》叶绍翁.pptVIP

* * 游园不值 [宋]叶绍翁 古诗词四首 第三课时 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 1.学习古诗中的生字。 2.朗读古诗并熟读成诵。结合注释弄懂古诗大意。 （重点） 3.想象诗中描写的景物，体会诗人的情感。（难点） 叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖诗派诗人，他的诗以七言绝句为最佳。 主要作品：《游园不值》《夜书所见》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。 走进作者 怜： 小扣： 柴扉： 理解词语 怜惜，爱惜。 轻轻地敲。 柴门，是用树枝编成的院门。 我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。 核心问题： 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 《游园不值》写了哪些方面的内容？告诉我们一个怎样的道理？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考“核心问题”“串珠问题”。 梳理文意 游园不值 “我”想进园游赏，因主人不在而未能进去。这里的“园”，古时是私园，不是公园。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 也许是园子的主人担心我的木屐踩坏爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。 【屐齿：屐，指木屐，即木头鞋。鞋底有横木齿，可以防滑。屐，jī。】 【应：可能，大概。】 【小扣：轻轻地敲。】 【柴扉：柴门，是用树枝编成的院门。扉，fēi。】 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 可是这满园的春色毕竟是关不住的，一枝红色的杏花伸出墙头来。 整体感知 这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。 这两句叙事，诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内迷人春色。诗人诙谐幽默而又富有风趣地将主人不在故意说成是有意拒绝，恰恰为下文做了铺垫。 思考：诗的前两句主要写了什么？ 这两句诗形象鲜明，构思奇妙，将“春色”和“红杏”拟人化，不仅形象鲜活生动，而且景中含情，情中寓理，使读者浮想联翩，获得人生哲理的启示：“春色”是任何人都关不住的，“红杏”必然要以自己独特的方式——“出墙来”宣告春天的来临。同样，从另一个角度告诉人们，一切美好的事物是任何力量也封锁不了的，禁锢不住的，它必能冲破一切的束缚与遏制，蓬勃发展。 思考：诗的后两句主要写了什么？ 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 《游园不值》流露出诗人对春天的喜爱之情。 核心问题： 《游园不值》写了哪些方面的内容？告诉我们一个怎样的道理？ 串珠问题： 《游园不值》写了两方面内容：前两句叙事，写诗人去游园，而主人不在；后两句写景中蕴含着深刻哲理。这首诗告诉我们：一切美好的事物，一切充满生命的新鲜事物，必然按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。 应怜屐齿印苍苔 小扣柴扉久不开 春意盎然 生机勃勃 游园不值 课文结构 　　　 写景喜悦 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 叙事扫兴 * *