【教学设计】《因式分解目标与评定》（浙教）.docxVIP

《因式分解目标与评定》 教材分析 教材分析 学习本节之前同学们已经在教材及课程中了解了因式分解的整章内容，本节教师主要通过重难点知识点及题目专训的梳理带同学做个整章内容的目标与评定。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 通过整理本章的主要知识框架，进一步理解因式分解的重难点，熟练掌握并应用相关的基础运算法则及公式于不同专训类型题中。 【过程与方法目标】 经历对本章内容的复习，提高分析能力、解决能力以及数学知识解决实际问题的能力。 【情感态度价值观目标】 培养学生反思、交流、归纳等意识，体验成功的快乐，增强学数学的自信心。 教学重难点。 教学重难点 【教学重点】 因式分解不同方法的应用。 【教学难点】 灵活选择适当的因式分解方法来解决各种不同类型的题型。 课前准备 课前准备 多媒体、投影仪等。 教学过程 教学过程 创设情境，激趣引入（知识框架回顾） （老师提问 学生回答 最后老师补充 板书梳理）： 【设计目的】： 明确本章重难点、梳理与上一章节的关联性。 探究新知（（结合学生回答情况做重点专训题型梳理） 因式分解定义及用途--判断、证明 师： 观察，小组讨论下列问题： 随便写出一个十位数字与个位数字不相等的两位数，把它的十位数字与个位数字对调得到另一个两位数，并用较大的两位数减去较小的两位数，所得的差一定能被9整除吗？为什么？ （通过较短时间的观察，学生通常都能说出上面的答案，