高考综合改革背景下2020年高三数学复习备考策略讲座.pptx

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一核四层四翼高考评价体系运算能力、逻辑推理能力、抽取运用数据能力抽象,模型解决问题逻辑推理、建模、运算、直观想象、数据分析逻辑推理、数学运算直观想象空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解数学模型数据分析处理分类、比较加工知识获取能力群、实践操作能力群、思维认知能力群理性思维、应用、探索和数学文化预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动课程学习情境、探索创新情境、生活实践情境探究能力、学习能力概念建构、原理习得、运算学习、推理学习、探究

高考综合改革背景下2020年高考数学复习备考策略一、高考综合改革背景下数学的变化二、高考复习的重要依据三、从2019年高考试题看2020年命题趋势四、2020年高考复习的策略建议新高考综合改革3+3模式下:统考科目语、数、外有新的功能定位和更高的区分选拔要求一、高考综合改革背景下数学的变化1、课程基本理念:学生发展为本、立德树人、提升素养;优化课程结构,突出主线,精选内容;把握数学本质,启发思考,改进教学;重视过程评价,聚焦素养,提高质量。2、课程目标:“四基”,“四能”,六大核心素养,情感、态度、价值观3、内容的变化、配套教材滞后(不利因素)4、不分文理(难度怎样把握?怎样承载区分选拔?)二、高考复习的重要依据1、2017版课程标准(教材、教学、评价总依据)明确课程性质,课程理念,课程目标,内容要求、水平层次2、教学指导意见,关注考试范围说明(把握教学内容、要求)3、5年考题研究,重点研究2019年命题考试命题思想(把握2020年命题趋势)三、从2019年高考试题看2020年命题趋势(一) 关注新高考改革,把握新方向教育部考试中心“一核四层四翼”高考评价体系“一核”:核心功能 “立德树人、服务选拔、导向教学” “四层”:考查目标 “必备知识、关键能力、学科素养、核心价值” “四翼”:考查要求 “基础性、综合性、应用性、创新性”“为什么考” “考什么”“怎么考”今后可能的试卷结构!参考文献:1、任子朝,陈昂,等:高考数学新题型试卷质量分析研究,数学教育学报,201902;2、任子朝,陈昂,等:新高考数学多选题考查功能研究,中国数学教育(高中版)2019、1-2;3、于涵,任子朝,陈昂,等:新高考数学科考核目标与考查要求研究,课程教材教法,201806;4、任子朝,章建石,陈昂:高考数学新题型测试研究,数学教育学报,201502。(二)教育部考试中心对2019年试题的评析1、素养导向,落实“五育并举”教育方针合理创设情境,体现教育功能,引导学生关注现实社会和经济发展考查近似估算能力,同时反映我国航天事业取得的成就,发挥了思想教育功能,体现了对德育的渗透和引导应用数学知识分析、解决体育问题,在考查数学知识的同时,引导学生加强体育锻炼,体现了对体育的教育融入中国悠久的金石文化,赋以几何体真实背景以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例,探讨人体黄金分割之美,体现了美育教育关注了著名的“心形”曲线,形状优美、寓意美好,使学生得到了美的熏陶。体现对报务质量的要求,倡导高质量的劳动成果再现学生到工厂劳动实践的场景,引导学生关注劳动、尊重劳动、参加劳动,体现了劳动教育要求自主创业背景,体现劳动教育、体现数学应用2、突出重点,灵活考查数学本质2019年的数学试题贯彻落实高考评价体系学科化的具体要求,突出学科素养导向,将理性思维作为重点目标,将基础性和创新性作为重点要求,以数学基础知识为载体,重点考查考生的理性思维和逻辑推理能力。固本强基,夯实发展基础。试卷注重对高中基础内容的全面考查,集合、复数、常用逻辑用语、线性规划、平面向量、算法、二项式定理、排列组合等内容在选择题、填空题中得到有效考查。在此基础上,试卷强调对主干内容的重点考查,体现全面性、基础性和综合性的考查要求。在解答题中重点考查函数、导数、三角函数、概率统计、数列、立体几何、直线与圆锥曲线等主干内容。稳中有变,助力破解应试教育。2019年的数学试卷,在整体设计上保持平稳,包括考查内容的布局、题型的设计、难度和区分度的把控等。试题的排列顺序依然是由易到难,循序渐进。对主观题的布局进行动态调整,考查考生灵活应变的能力和主动调整适应的能力,有助于学生全面学习掌握重点知识和重点内容,同时有助于破解僵化的应试教育。3、情境真实,综合考查应用能力以我国古代典籍《周易》中描述事物变化的“卦”为背景,体现了中国古代的哲学思想以离子在生物体内残留情况为背景,反映了数学知识和方法在其他学科的应用,体现了数学的应用价值(三) 2019年全国I卷分析2019年全国I卷的数学试题,从整体上看,稳中有新,大气自然,难度略大,着重考察考生运用通性、通法与基本数学思想分析、解决数学问题的能力,对于考生思维的条理性、严谨性、变通性、充要性考察到位,彰显了数学作为高考中,考察学生理性思维的重要工具学科地位。在试题的结构、体例、各部分内容比例上,与前几年的考题相比较,2019年数学I卷没有大的变化。各个模块的题目数量与分值比例保持稳定,函数与导数、三角与向量、立体几何、概率统计、解析几何这几个主干模块,基本都是“两小题一大题”或者“三小题一大题”的出题,总分值达到125分左右。(1)突出主干,强调本质2019年高考全国卷Ⅰ理科数学试卷突显了主干知识的价值,强化了对三角函数和函数与导数(39分)、数列(10分)、立体几何(17分)

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