一年级数学兴趣课.pdfVIP

数学兴趣课辅助教材 一年级 目录 前言 3 单数和双数 4 认识图形 6 认识图形（形、体） 8 图形中的计数 11 火柴棒游戏（一） 15 火柴棒游戏（二） 错 误！未定义书签。 数阵图 18 第一课时 18 第二课时 20 巧填算式 22 统计 24 趣题巧解 26 数方块 28 图形中的计数 错 误！未定义书签。 有趣的拼搭有趣的七巧板 31 有趣的七巧板 33 前言 在小学数学教育中，要使学生掌握数学知识培养能力、发展智力和陶冶个性品质，发 展和培养学生数学思维问题是其核心问题。从某种意义上说，数学教学就是数学思维活动 的教学，数学教学的首要目的就是提高学生的数学思维能力。因此，数学被人们誉为思维 训练的体操。 数学思维能力的训练，往往是从学生已有的只是出发，选择适当的数学材料，围绕一 个个项目进行训练的。训练的目的不是为了得到一个结果，引出一个结论，也不在于应用 引出的结论去解决问题；而是突出训练中的思维过程，即分析的过程、概括的过程、推理 的过程和化归的过程。 为此，在我们数学一年级组教师的共同努力下，研发了《小学一年级数学兴趣课辅助 教材》，用于日常的数学兴趣课中。宗旨是能拓展学生的思维训练，开阔学生的视野，丰 富学生的数学知识，激发学生学习数学的兴趣，学会一些基本数学思想和数学方法，学生 能在原有的基础上有新的进步 。 单数和双数 教学过程 一、引入 小朋友，你知道吗？数分单数和双数。 1,3,5,7,9 ，……叫做单数。 2,4,6,8 ，……叫做双 数。一个数 2 个 2 个地分，如果正好分完，这个数就是双数。 2 个 2 个地分之后，如果还 多 1，这个数就是单数。 单数与双数相加减有如下特点： （1）双数 +双数 =双数，如 8+6-14 ； 双数 - 双数 =双数， 12-2=10。 （2）单数 +单数 =双数，如 3+5=8； 单数 - 单数 =双数， 11-7=4 。 （3）双数 +单数 =单数，如 10+3=13； 单数 +双数 =单数， 7+6=13。 （4）单数- 双数 =单数，如 13-4=9 ； 双数 - 单数 =单数， 10-7=3 。 小朋友，掌握了上面的这些特点， 在生活中可以帮助我们解决许多实际而又有趣的问题呢！ 二、技巧解析 例 1 将下列的数按要求分一分。 28,37,46, 双数 51,19,23, 60,75,34, 82 单数 思路开启 要分清双数和单数，只要看这个数的个数，个位是 0,2,4,6,8 的就是双数。个位 上是 1,3,5,7,9 的就是单数。 解答 28,37,46, 28,46,60 双数 51,19,23, 34,82 60,75,34, 82 37,51,19 单数 23,75 例 2 1,2,3,4,5,6,7,8,9的和是单数还是双数？ 思路开启 可以先把这 9 个数加起来，再看和的结果是单数还是双数。也可以把这 9 个数 分成单数一组、双数一组并各求和，再把它们相加。 解答 解法一：因为 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45, 45 是单数，所以 1,2,3,4,5,6,7,8,9的和是单数。 解法二： 1+3+5+7+9=25， 2+4+6+8=20， 25+20=45,45 是单数。所以 1,2,3,4,5,6,7,8,9的和是单数。 例 3 晚上小华在灯光下写作业，突然停电。小华去拉了两下开关。妈妈回来后，到小华 房间又拉了 3 下开关，等来电时，小华房间的灯亮吗？ 思路开启 我们先画一个表找找规律。 原来灯 拉 1 下 拉 2 下 拉 3 下 拉