一年级下册语文教案-百花园一：拍手歌｜语文S版(2016).pdfVIP

百花园一 《拍手歌》 一、教材分析 《拍手歌》是第一单元语文百花园一中语海畅游的第一部分内容， 以拍手歌的形式，进一步巩固会意字的造字规律——把两个字合在一 起，就造出了一个新字，这些新字的字义和字的各个组成部分有关。 拍手歌分为两部分，第一部分是一首儿歌，拍手歌共八节，字数 相同，每句话的最后一个字和对应的数字的韵母相同，所以比较押韵， 以利学生理解字义，认记字形，激发他们对汉字的热爱。第二部分是 列出的会认字和田字格中的会写字，一是认读拍、靠、蚕等 12 个汉 字，二是认识新部首提手旁、人字头、虫字底、三框儿，学会写 “拍”、“合”、“豆”等 6 个汉字。内容生动、活泼，富于情趣，节奏 感强，适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了契机。 二、学情分析 一年级学生识字，存在的问题是：学得快，忘得也快。巩固识字 的最佳办法便是让学生进入游戏乐园，在轻松、有趣的玩耍氛围中记 住汉字。 三、教学目标 1．会认“拍、靠、蚕”等 12 个生字。 2 ．会写“拍、合” 2 个字；学习提手旁、人字头 3 ．借助拼音朗读课文，读准字音，读懂课文，复习巩固合在一 起学新字的方法。 重点、难点分析 教学重点： 本课教学重点是认识 12 个生字、会写 2 个生字并学习两个新 偏旁。 教学难点： 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏。 课前准备 多媒体课件 四、教学过程 第一课时 一、激趣导入 1. 师：今天我们来学习一首有助于识字的拍手歌。 2. 教师板书“拍手歌”，学生齐读。 3. 拍手歌就是拍着手诵读的儿歌，今天就让我们用拍手方式走进 愉快的识字课堂吧。 二、初读课文 1. 教师范读，激发学习兴趣 师：想听老师读一遍课文吗？老师读的时候，请听清每个字的读 音，你的小手指要跟上老师读的字，千万别跟丢了。 （师有感情地朗 读） 2. 初读儿歌，提出要求 师：大家想不想把这首儿歌学好呢 , 请同学们用自己喜欢的方式 读一遍儿歌，数一数有几句话，读的过程中注意读音要正确，语句读 通顺，并圈出本课的生字。 3. 读课文的时候如果遇到不认识的字怎么办？ （借助拼音、问老师、问同学） 4. 让我们用这些方法自学生字吧 , 同桌互相读生字 , 考生字 . 5. 同桌合作交流识字方法 师：你有哪些好方法记在？现在请同学们在小组内交流一下你的 记字方法， 教师在小组间走动，观察各小组的学习情况，随时检查小组认字 情况。 小组同学之间交流识字方法。 6. 师检查生字自学情况 （1）pāi 拍手（配图），还可以组成其他词语吗？谁能用这个词 造句。 （2）kào 靠（配图），还可以组成其他词语吗？ （3）cán 蚕 师介绍蚕。 （4 ）chā插gēn 根 g ùn 棍 （配图） （5）bǎ把 可以用你组的词来说一句话吗？ （6）bāi 掰 bāo 苞（配图） （7）míng 鸣( 配图 ) 可以组其他词吗？用这个词来说一句话 （8）chuǎng 闯（配图） （9）pǐ匹( 配图 ) 7. 把以上词语带拼音一起呈现，开火车读。 8 ．“摘果子”游戏 幻灯片出示一棵大树，树上挂着写有生字的果子，指名学生 认读字，对准确认读的学生，教师将果子摘下。 三、学写生字 同学们真棒，这么快就把这么多字都会认了，那我们来看一看本 课要求我们会写的字。 课件出示田字格中要求会写的“拍”“合”“