英语人教版九年级全册UNit3 S而抽屉哦AGrammarFocus.docVIP

Unit3 Could you please tell me where the restrooms are？教学设计 Section A Grammar Focus 执教者: 韩勉 课题 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？ Section A Grammar Focus 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 每个人在询问信息时，都有自己的询问方式，怎样让别人乐于帮助我们，是我们需要考虑的问题。学生在第二单元中对宾语从句有了基本认识，所以对于本单元宾语从句的进一步掌握有很大帮助。 教学过程 教学目标 情感态度价值观目标 让学生学会有礼貌地询问信息，寻求帮助 能力目标 根据一定的语境应用宾语从句 知识目标 学习并总结宾语从句的用法 教学资源 1.人教版九年级教材 2.课件 教学重点 学习并总结宾语从句的用法 教学难点 运用宾语从句。 教学准备 1.把握教材，了解学生生活中询问信息的情况。 2..教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 Before writing Step1: Free talk 师生之间之间使用句型 A: Could you tell me if it will be sunny tomorrow? B: I think it will be sunny . A：Could you tell me if she/he is right? B:…。教师指出： 我们刚才使用了宾语从句。 Step2: Look and think. 1.出示学习目标 2.什么是宾语从句？ 3.观察一下句子，你发现了什么？ T：引导学生观察句子并思考： 宾语从句三要素 ：引导词、语序、时态、if, when引导宾语从句和状语从句的区别 归纳总结 宾语从句根据引导词的不同可分为三种类型： that 一、引导词 if/whether（是否） wh/how(即特殊疑问词) 一般情况下，if 和whether可以互换，但以下4种情况只能用whether： ①在不定式前：Whether to go there or not hasn’t been decided. ②在介词前：It depends on(依靠) whether it is going to rain. ③与or not连用：They are talking about whether to go there or not. ④做主语从句：Whether he is right isn’t important. 二、语序：陈述句语序 即：连词＋主语＋谓语动词 ①陈述句变为宾语从句，语序不变，即仍用陈述语序。 如：He is an honest boy. The teacher said.→ The teacher said（that）he was an honest boy. ②一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句，语序变为陈述语序。如： Does he work hard？I wonder.→ I wonder if he works hard.或I wonder whether he works hard. When did he leave？I don’t know. →I don’t know when he left. 三、时态（看主句） ①如果主句是现在的时态，从句的时态可根据实际情况而定。 如：I have heard（that）he __________(come) back next week. We wonder when he _______(start) learning English. ②如果主句是一般过去时，那么从句的时态一定要用过去的某种时态。 He said（that）there ______(be) no classes yesterday. He told me he _______(can) swim. The teacher asked him what he ____________(do) at seven. My friend asked me when I ____________ (leave) for Beijing. He told me that he _______________(be) to Shanghai. Step3: