英语人教版九年级全册Unit3 语法课.docVIP

优课教学设计 1、设计人/单位: 东莞市石碣袁崇焕中学 练广燕 2、课题： Go For It九年级Unit3 Could you please tell me where the restrooms are? 语法课 3、优课教学设计 （1）教学目标 1.全体学生能够弄懂宾语从句的语序、时态、关键词。90%的学生能够灵活应用宾语从句。 2.90%的学生懂得宾语从句解题的方法。 3.通过一系列的活动训练与提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 4.通过师徒小组活动学习，学生能互相学习，互相帮 助，达到乐学、会学、善学的效果。 5.倡导学生多看书籍充实自己。 （2）学情分析 1.基本情况：该班级中大部分学生的英语基础较好。部分学生学习英语的积极性较高，乐于参与各项活动，能带动课堂的节奏，但综合运用语言能力有待提高。 2.学生现有知识状况： 学生在第二单元学了由that 和if/whether引导的宾语从句，对这一语言功能有一定的了解。 3.英语基础水平学习效果预测：通过本课的学习，95%的学生能够弄懂宾语从句解题7个字，语序、时态和关键词，会正确使用宾语从句。 （3）教学内容分析（和整合） 新目标Go for it教材主要从培养学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，为学生的英语学习提供一个循序渐进的方法。九年级Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?本单元的语法项目是“The Object Clause”，学生要弄懂宾语从句的语序、时态和关键词，并会应用宾语从句来交流，如有礼貌的问路，传话等等。 （4）教学环节与活动 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 Preparation 采用小组合作竞争学习方式提高学生学习积极性和兴趣。 Divide the students into two teams. Let them have a competition. Know about the teams. 分组竞赛 Step 1 Lead in and situation Setting 以学生熟悉的白雪公主一书来设置情景，让学生有亲切感。 Ask Students two questions and show a picture of the book. Then show the pictures of the three main characters. Know something about the characters. 以情景设置导入 师生问答互动 Step 2 Round One Approaching grammar 以学生感兴趣的白雪公主的一篇文章为导入，让学生听录音并找出带that,if/whether宾语从句，引出将要学习的wh-的宾语从句，激发学生兴趣。 1.Get the students listen to Snow White’s article and find out the Object clauses with that, if/whether. 2. Ask students to find out other Object Clauses to lead in today’s topic—Object Clauses with wh-words. 1. Listen to an article. 2. A preliminary understanding of Object Clause with wh-words 3. Understand the topic and tasks in this class. 师生问答互动 Step 3 Round 2 Discovering grammar 本环节总结了5个规则。 1.通过图片和问题创设情景。 2.引导学生观察所呈现的图片，然后让学生讨论，尝试总结宾语从句的使用规则，最后老师给予指导，归纳总结解题方法和步骤。穿插了一个Quick eyes的游戏。 1.Ask students to find out some rules about the Object Clause. 2. Play a game.—Quick eyes. 3. Do some exercises to sum up the ways. 1.Observe–find—discuss some grammar rules. 2.Sum up some grammar rules. 3. Do some practice. 观察法 图片展示 情境语法教学法 玩游戏 秒杀中考题 Step