英语人教版九年级全册Unit13 Section A(3a-3b).docVIP

课题：Unit13Section A（3a -3b) 年级： 九 学科： 英语 时间： 执笔人： 赵大学 授课人： 学情分析： 环境问题日益严重，保护环境从我做起。通过前一课时的学习，我们对保护环境的重要性有了更进一步的认识，以及如何保护环境有了更深刻的了解。对于本课时的学习奠定了基础。 导 学 目 标 知识与技能：Master the target language and grammar. 过程与方法： Train students’ reading ability and to train students’ communicative competence． 情感态度与价值观： Everyone should save the animals. 导学重点：Target language. 导学难点：1．How to train students’ reading ability． 2． How to train students’ communicative competence． 教法学法： 听说与读写相结合 教具：PPT，黑板 导 学 过 程 教学 环节 学 生 活 动 教师 活动 情景 导入 用多媒体播放一段“没有买卖就没有杀戮”的公益广告。然后询问学生： 1. Have you ever seen a shark（鲨鱼）? 2. What do you know about sharks?w? 通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的话题 自主 学习 探究 。 自学 Skimming and check T or F 1. We have to kill a whole shark to get a bowl of shark’s fin soup. 2.People cut off sharks’ fins and throw the sharks back into the ocean. 3.Sharks are in the bottom of the food chain in the ocean’s ecosystem. 4.WildAid and the WWF are environmental protection groups in China 5.Shark’s fins are good for health. Skimming在略读中掌握大意。 明确的学习任务帮助学生快速准确的捕获阅读信息，也能很好地理解新建的组织结构及内容的逻辑联系。 小组 合作 探究 。 互学 1.听说 2.切掉 3. 对...有害/对...有益 4.在...的顶部/在...的底部 5.食物链 6. 海洋生态系统 7.给...带来危险 8.在过去的20到30年里 9.下降到 10.立法 11.科学研究表明。 培养独立思考能力，然后小组交流锻炼沟通合作共同进步的能力。 。 启发 引导 探究 。 导学 1. When people catch sharks, they cut off their fins and throw the shark back into the ocean. cut off有以下几种意思： ①切断（水、电）；中断；关掉。 如：Their water supply was cut off． 他们的水源被切断了。 ② 切掉；切除。如：He cut off half of his right arm. 2. This method is not only cruel, but also harmful to the environment. 这种方法不但残忍而且对环境有害。 be harmful to 对……有害 e.g. the health.（ 吸烟有害健康）。 students.（ 电脑游戏玩太多对学