数学北师大版三年级下册《商是几位数》教学教案.docxVIP

《商是几位数》教学设计 学情分析 小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情,但他们由于受到认知水平的限制以及生活经验的缺乏,很难只通过课本和教师的直接讲授来学习,他们天生好动,思维活跃,喜欢动手,多通过直接体验、亲身实践来积累经验,对自己感兴趣的事会全身心投入,他们是由兴趣而进入学习过程的学生。另外,学生们都已经学习了没有余数的除法和减法的计算,能够理解本节课的内容。 教学目标 1、探索并掌握三位数除以一位数(首位不能整除)的计算方法。 2、会判断三位数除以一位数商的位数。 3、通过动手操作,理解三位数除以一位数(首位不能整除)的算理 教学重难点 教学重点:探索并掌握三位数除以一位数(首位不能整除)的计算方法。 教学难点:掌握判断三位数除以一位数商的位数的方法。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、谈话引入： 同学们坐过高铁吗？高铁的速度可快了，淘气从北京去四平旅游，全程888千米，火车用了6小时就到了目的地。 思考（一）：根据数学信息，你能提出什么数学问题？ 如何列式呢？ 要求：先独立思考，然后自由举手发言。 （设计意图）由学生熟悉的现实生活情境引出问题，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。 二、探究新知 思考（一）：先估算一下888÷6=的结果大约是多少？ 要求：先独立思考，然后对子之间交流讨论，最后自由举手发言。 （设计意图）学生了