中班主题七勇敢的我.docVIP

主题名称：勇敢的我 实施时间：第19周－第20周 主题来源：《建构式课程》 主题说明： 勇敢，既是一种精神力量，又是存在于一系列具体的行为表现之中。勇敢者做需要的是认知、情感、行为的综合发展，勇敢是人格建构中不可缺少的组成因素。4—5岁的孩子，他们的认知能力、情感和意志力正处在发展过程中，常常会有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤独、害怕寒冷、回避错误与困难等表现。课程的目标就是要以有效的方式引领幼儿步入勇者的行列。 我们将要和幼儿共同讨论什么是勇敢；去了解故事中小主人公战胜胆怯，勇于认识错误、改正错误的心理过程；在有意设计的情境中锻炼胆量；在远足、嬉戏等活动中抵御寒冷。愿每一个幼儿都能自豪地成为“勇敢的我”。 环境创设： 一）主题墙环境创设 1、布置“我不怕，我勇敢”专栏，幼儿可以画出自己在生活中表现勇敢精神的事。布置“不怕冷的人”展览，收集人们冒着严寒工作的照片等。 2、师幼共同把活动室布置成冬天的景象。 二）活动区域的创设 区域名称 材料提供 指导与建议 科学区 手电筒、电池； 各种面料（小块实物）。 给手电筒装电池； 蒙眼睛，摸东西，感受不同材质的质地。 美工区 1.白纸、棉花等材料； 1.幼儿制作雪花等，用于布置活动室。 语言区 小动物的纸偶； 幼儿活动材料第三册； 故事挂图。 在区角中创编、表演故事； 学习朗诵散文诗； 继续熟悉挂图故事。 益智区 迷宫图片； 画有因果关系的图纸。 幼儿进行走迷宫的游戏； 通过观察，将图片连线。 家园共育： 1、鼓励孩子和家长一起查找有关解放军、警察的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。 2、请家长带领孩子做一些力所能及的事情。并且帮助幼儿面对困难，克服困难 3、请家长为孩子安排丰富的寒假生活，注意孩子在假期中的安全。 教育活动计划表： 主题预设目标： 1.以有效的方式引领幼儿步入勇者的行列。 2.通过各种活动，让幼儿明白勇于承认错误、改正错误就是勇敢的孩子。 3.在有意设计的情境中锻炼幼儿的胆量。 4.通过活动，引导幼儿了解故事中小主人公战胜胆怯，勇于认识错误、改正错误的心理 过程； 5.在有意设计的情境中锻炼胆量；在远足、嬉戏等活动中抵御寒冷。愿每一个幼儿都能自豪地成为“勇敢的我”。 序号 活动名称 涉及主要领域 健康 语言 社会 科学 艺术 1 寒风中的人 √ 2 玩雪球 √ 3 咪咪 √ 4 小乌龟上山坡 √ 5 不怕冷的孩子 √ 6 腊梅花 √ 7 不怕冷的小企鹅 √ 8 不怕冷的大衣 √ 9 小士兵进行曲 √ 10 接反话 √ 11 天冷别冻着 √ 12 迷迷转 √ 13 勇敢者的乐园 √ 14 破纸墙 √ 15 河里小鱼游 √ 具体教学活动 社会活动：寒风中的人 活动目标： 1.初步具有不怕寒冷的意识，能做到天天早起； 2．了解冬天早晨的劳动者与人们生活的关系，萌发感恩尊敬之情。 活动准备： 事先要求幼儿观察：谁早上起得早； 选择恰当的观察地点和对象。 活动过程： 一、早起的人。 1.冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”坚持早起； 2.你家里谁起的最早？他们起来做些什么事？ 3.除了爸爸妈妈吗以外，你还知道外面谁起的最早？ 4.引导幼儿回忆生活经验进行交流，如点心店的阿姨、送牛奶的工人、幼儿园厨房的阿姨、开公交车的司机。 5.你们起的早吗？为什么？ 二、寒风中工作的人。 1.带幼儿到选定的观察地点，找找“寒风中不怕冷”的人； 2.讲讲自己在户外的感觉； 3.看看谁是寒风中不怕冷的人？他们在干什么？ 4.和不怕冷的人交谈。你们在户外工作多少时间？天气这么冷，为什么你们不怕冷？ 5.在交谈过程中，激发幼儿对寒风中工作的人产生感恩、尊敬之情。 三、我也早起不怕冷。 1.原来早起的人有这么多，不怕寒冷的人有这么多，真让我们感动啊！ 2.在寒风中工作的人不是因为穿了很多衣服不怕冷，而是因为他们心中不怕冷，我们也要像他们那样不怕冷，早早起床上幼儿园。 健康活动：玩雪球 活动目标： 会用多种方法玩雪球，锻炼臂力，提高躲闪、抛接能力； 不怕寒冷，勇敢地参加冬季体育活动， 活动准备： 废纸若干 活动过程： 制作雪球 组织幼儿把废纸团紧，制作雪球。 怎样玩雪球 1.出示幼儿制作的纸球，告诉幼儿今天我们要把这些纸球当作雪球玩； 2.启发幼儿想出多种玩雪球的方法，如打雪仗、抛雪球等。 师：这些雪球可以怎么玩？想一想下雪的时候是怎样的？ 三、大家一起玩雪球 1.幼儿两两相隔3—4米，相互抛接雪球； 2.幼儿分成两组，相距5—6米，互投雪球，打学仗； 3.组织幼儿稍做休息，再说说还有