民办学校班主任工作之我见.docVIP

民办学校班主任工作之我见——从心理学角度探讨班主任工作 ? 人文艺术学院 任巧丽 高等教育自学考试助学院校的兴起和发展,适应了改革开放和四个现代化建设发展的需要,是教育领域从“精英型”向“大众化”教育转变的一大新的举措。它既弥补了公办学校招生限额的不足,又满足了人们日益增长的文化知识的需求。所以它的最大社会贡献就是让成千上万的年轻人圆了大学梦,为提高民族整体素质做出了贡献。至于民办自考助学院校的生源,可想而知,是普通高校筛选过后的,虽然也有上高考阻档线、四批、五批者,但大多数都是不上线者,其中包括中专、中技、职高生。因此,招来的学生综合素质参差不齐,个人行为规范不成方圆。他们性格中,无论从抗风险意识、学习毅力、生活习惯等方面,已经形成了一种特有的个性,要想在今后四年内彻底改变,又能圆大学梦,并非轻而易举的事。所以,民办高校的教师,特别是专职班主任任重而道远,真可谓是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 下面我从心理学角度谈几点工作中的体会。 作为民办高校的班主任,一定要意识到,我们的学生是在努力保持积极的自我这一概念。他们是有能力有价值的个体。所有来就读的学生,自他选择了这一目标开始,都相信自己能学好,他们满心期望能在此获得成功。而学校的规章制度,紧张的学习氛围,传统的听课、自修,硬碰硬的考试制度,使他们不能面对现实,很快失去了对成功的期望,恢复原先起居无序、生活懒散、人在教室心在外等不良习惯,就这样一步步远离同学,远离班级,远离班主任视线。这些现象不及时纠正,他们就有可能把活动转向校外,上网、游戏,父母供给的生活费前吃后空,变着法儿向家长要钱,向同学、老师借钱。这种颓废现象出现,很明显看出学生是在自暴自弃危机到来时,未能正确对待的结果。如果学生认为自己无力参与学校这个小社会,他们很有可能会拒绝加入整个大社会。在这个关键时刻,班主任就肩负着重任,一定要帮助他们度过这一危机。 心理学上有一种“行为治疗”。科学研究表明,人类的行为会在于环境刺激下形成不良行为,来源于错误的学习或者学习能力缺乏。因此,有可能通过重新学习的训练来矫正。这样,班主任就要抓住契机和有针对性地进行工作。 第一,抓住新生报到的时间做好工作。新生进校后有一种全新的感觉。来到一个新的城市、新的环境,接触新的同学,新的班主任,新的学习目标。班主任要把握机遇谆谆善诱、立下规矩,帮助他们树立正确的学习态度,培养积极向上的好学风,好班风,这样对今后工作会起到事半功倍的良好效果。 第二,班主任自始至终确立情感教学理念。把班主任工作策略定位在施爱于细微之处、困难之际、家校之间,用师爱关心学生,设身处地的理解学生,真诚的帮助学生,帮助他们树立信心,完成学业,并将爱生之情化为满足学生合理需要的行为,如依恋需要,理解需要,尊重需要,求德的需要。 我在三联做班主任工作已五年之久,只带过一个新生班,余下全是接的老班,都是因为各种各样的原因,中途被领导派去接班。任过一共168位学生班主任,涉及到6个年级4个专业。现在留校学生,曾做过我的学生就有6名。为了贯彻我的工作理念,我曾坚持为一名高度残疾的学生服务。一次家长来不及接学生,我背着他送回家,从不在领导面前说一声,为什么？是因为一个老师的师德要求我这么做的。 我曾为一个外地学生救急,临考前两天这个学生的皮夹丢了,准考证、身份证都不见了。怎么办？连夜打电话给其家长,让他明天一早去打好户籍证明,让长途车的驾驶员带来,我赶到东站接站,结果没接到。车停在南站,我打的到南站找到驾驶员。回家的路上城市的夜景已经很美很美地展现在我眼中,我心中充满了无限快感。是什么力量驱使我贴钱贴时贴精力？是班主任一份责任感。 我曾流着泪向校领导写出一封信,使一个失去母亲的学生得以减免学费安心学习,为什么？是多给他一份师爱,减少一份对失去母亲后的痛苦。 我曾接到一个家长电话,说学校搬校舍,孩子的一顶蚊帐遗失了,让我帮助解决。与有关部门联系无果后,自己动手在杂物中找来一顶,洗干净,送给他。 我曾被学生在运动场上拼搏精神所感动,让他们躺在我的身边,腿搁在我身上轻轻给他们做按摩,煮好五十个鸡蛋让他们补充营养,增加能量。我曾为生病的学生熬粥、煲鸡汤,我曾为学生考前增加营养送烧鸡。 我知道每天去寝室喊学生起床并非是一件好事,跟自己每天打扫教室卫生一样,总不是个好办法,但是在同学们没有形成良好的习惯之前,我只能这么坚持做下去。我记得一个学生走到我面前说：“老师,你真好,我们都感动了。”等等这些都是用情感在唤起学生觉醒。学生依恋我,喜欢听到学生在床上问我：“任老师,今天冷不冷？穿几件衣服？”“任老师,几点了？我该起床了。”记得,圣诞节那天,学生前一天晚上将寝室布置好,第二天有意不起床,等我去欣赏他们的作品。我一到他们寝室,大家异口同声的说：“任老师,你来啊！”他们这个班毕业至今近