数学北师大版三年级下册《认识面积》.docVIP

《认识面积》教学设计 教学内容：北师大版三年级数学下册第四单元《什么是面积》的第一课时内容。 教学目标： 1、通过比较物体的表面和封闭图形的大小，理解面积的意义。 2、经历比较几个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，感受正方形作为面积单位的优越性。 3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念，并培养学生与人合作交流的能力。 教学重难点：认识面积含义，比较两个图形面积的大小。 教具：多媒体课件。 学具:正方形、长方形、三角形、圆片若干、水彩笔。 教学过程： 导入 说说生活中物体的面，我们把这些面统称为物体的表面。 探究新知 1、物体表面的面积 （1）摸一摸，感受物体表面的大小。 （2）比较面的大小，引出面积的概念。 看来物体的表面是有大小的，在数学中我们把物体表面的大小叫做它们的面积（板书） 找出身边物体的面，说说它们的面积。 有些物体不仅上面有面积，侧面也有面积；有些物体的面是曲面，曲面也是有面积的。 将数学书竖放、横放、斜放，体会到尽管摆放形式不同，但封面面积的大小不变。 2、封闭图形的面积 （1）根据数学书封面的大小是它的面积，又发现数学书封面是长方形，从而知道长方形的大小就是长方形的面积。 （2）我们以前学过的一些图形，它们是不是也有面积呢？电脑演示。 （3）通过给“角”涂色，知道（封闭图形才能确定面积。）封闭图形的大小就是它们的面积。 3、完