英语人教版七年级上册7A starter unit3 period1.docVIP

7A starter unit3 what color is it? (1a, 1c) 一、语言知识目标： 能认读常见的表示颜色的形容词：red yellow green blue black white purple brown 二、语言技能目标： 1.能够熟练使用常见的表示颜色的形容词。 2.能够熟练使用what 引导的特殊疑问句询问物品的颜色并做回答。 A: What color is it? B: It’s … 三、文化知识目标： 了解颜色词在英语的一些固定的习语中的不同含义。 四、语音目标： 1.能够区分元音字母U在重读开音节和闭音节中的不同发音 2.使得学生对音节的划分及单词的重音有所体会。 3.语音教学复习 /e/ /ai/ /i:/ ?/?/? 五、教学设计 一、warming up 1．教师和学生打招呼。 2．询问三样物品。 3．引出颜色。 1．复习前2个单元句型。如：Good morning！Hello! Hi! How are you? What’s this/that?。 2．引出本单元的句型：What color is it? 二、presentation 1. 呈现八个新字母：S-Z； 2. 句型输入：询问及回答颜色颜色；What color is it? It’s … 3. 同时加入语音知识的输入，包括音标教学和What color is it?这个句子的连读和失去爆破，升降调。 学习字母S-Z； 学习颜色词：red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown. 呈现询问物品颜色的句型及回答：What color is it? It’s … 三. 1a 引导学生看图片并写出与每种颜色相匹配的字母。 让学生感知图片，再次回顾this、 that的用法。并让他们根据图中语境体会两者的不同. 四．Guess colors. 本环节提供了有关颜色的形容词的首因素（辅音为主），然后来猜测颜色 让学生运用字母自然拼读音规则猜测首字母，从而猜测单词，真正做到音、形、意结合。’ 五．1b 引导学生听录音并跟读 学生跟读模仿句子中的连读、失去爆破、升降调等语音规则。 六、pairwork Practice the conversation. 让学生练习巩固主题图中的对话。 七．Pairwork Talk about the things. 让学生从字母问答过度到实际事物颜色的询问。 八．Chant Chant time. 以chant的形式复习本节课的重点颜色词汇，培养学生的语感和节奏感。 九．Homework 1. Remember the names of the colors. 2. Practice the conversation with your partner. You can ask the things around you.