数学北师大版三年级下册《什 么 是 面 积》教学设计.docxVIP

《什 么 是 面 积》教学设计 师：同学们，这是我们这学期新拿到的数学书，看这封皮这么漂亮，这一页就是我们数学书的封面，请捧起数学书用手来摸一摸，什么感觉（平平的、滑滑的），我们的语文书也有这样一个漂亮的封面，它的面也是平平的、滑滑的，那你知道这两本书的封面，哪个大、哪个小吗？（数学书封面大、语文书封面小） 在我们生活中还有许多物体它们也有这样一个平平的、滑滑的面你能说一说吗？ （椅子面　桌面　铅笔盒面　黑板面） 那桌面和椅子面哪个大哪个小啊？ 师：生活中的物体它们都有面，不同的物体它的面的大小是不同的，可不要小看这些面，因为我们今天要学的内容就在这里，在数学当中我们把物体表面的大小称为它的面积，这节课我们就来学习“什么是面积” 二、初步感受物体面积的大小 师：像桌子表面的大小我们就把它叫做桌子面的面积 那手掌的面积是指什么呢？ 生：指手掌表面的大小 师：那么脚掌的面积呢 生：脚掌表面的大小 （生和师比手掌） 师：看到这两个手掌你有什么想说的吗？最好用上我们刚刚学的这个词 生：老师手掌的面积比她的手掌的面积大 师：同桌同学也互相比一比 师：我找一个同学汇报一下你比较的结果。 生汇报 三、认识封闭图形的面积 师：师拿出一个长方体盒子，并指导孩子摸（第一个面小　第二个面大） 师：请你说说你是第一次摸的面积大呢还是第二次 生：第二个面　生鼓掌 师：谁愿意再来接受测试 师拿出一个正方体盒子