人教版六年级语文下册第五组第21课《我最好的老师》PPT课件.pptVIP

回归整体，质疑延伸 ※你喜欢怀特森这样的老师吗？你赞同他的观点吗？请自由畅谈。 课堂小结 这堂课你学到了什么？ ※思想启示： 作业超市 小练笔： 《由＜我最好的老师＞所想到的》 《假如我是怀特森先生的学生》　　 《我最喜欢的老师》 课后继续查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事。 * * 21* 我最好的老师 执教：平都二小 黄爱华 初读课文，认识“最好的老师” 请同学们自由朗读课文，要求： （1）把课文读正确，读通顺。 （2）思考：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎样的老师？ 编造 强调 教训 测验 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有兴趣 读读记记 怀特森算哪门子老师？ 我最好的老师 （气愤、委屈……） 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。 怀特森老师除了给同学们带来惊讶，带来不可思议之外，他的良苦用心到底教会了同学们什么呢？请浏览第六自然段，划出有关句子。 这是一种终身受益的教训。怀特森 先生让我还有我的同学明白了一个重要 的道理：不要迷信书本，也不要迷信权 威。 * * * * ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋ 怀特森算哪门子老师？ 我最好的老师 （气愤、委屈……） 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 感激　敬佩　赞美 ※古今中外，善于发现问题并研究问题的 　　人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例呢？ 。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠振动翅膀发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 每个人都应该具有独立思考和独立 判断事物真伪的能力，同时也应该 具有怀疑的能力。不要迷信书本，也不要迷信权威。 ※写作启示： 1、通过典型事例来突出人物特点。 2、通过一个具体事例来说明一个道理。 *