数学北师大版三年级下册《确定位置》.docVIP

《确定位置》教学设计 阜南二小 李玲 教学内容：北师大版小学数学四年级上册《确定位置（一）》。教学目标：1．结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。2．在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。3.?初步培养学生的数感教学重点：???????在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。教学难点：??????灵活正确运用数对描述物体的具体位置教学准备：方格纸、位置卡教材分析： 这节课要求学生能在具体情境中用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。在学习本节知识之前，学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识，应该说这些知识的学习为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。而从这一节课起的本单元的学习，则又是第一学段的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的作用。 教学过程：????　一、课前游戏　 ???我们现在规定以一列为一组，一共有8个小组。请同学们记住自己是第几组，我们来做个游戏。 ???请第3组的同学向老师招招手；请第5组的同学按前面第一个开始报报数；请6组的同学站起来。 （通过课前游戏，学生的参与积极性调动起来了，并为下面要学的知识做好了铺垫） ?二、情境引入师：同学们，每天来上学，你能找到自己的位子吗？你的位置在什么地方呢？