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认识分数 分一分（一） 教学内容： 北师大版小学三年级数学下册P67-68。 教学目标： 1、结合具体情境初步认识分数，能正确读、写分数，掌握分数各部分名称，能正确理解并表达分数。 2、通过尝试、实践，体验分数产生的必要性，培养学生主动探究，获取新知的意识和能力。 3、在创造分数的过程中体会获得成功的喜悦，在小组合作学习中体会与同伴一起学习的快乐。 教学准备： 教师：三个学生录像视频资料、多媒体、投影仪。 学生：每人两张圆形、正方形、长方形卡纸，彩色铅笔一支。 教学过程： 一、创设情境，问题驱动 1、询问学生早餐，用数字表示早餐的数量。 2、出示视频（齐艺蓉同学），引出问题，一半用数字怎么表示？ 问题：1个面包怎么平均分呢？ 3、教师抛出疑问：“一人一半很公平，那怎样表示齐艺蓉和妈妈分到的面包？”?请拿出面包图，你可以折一折、涂一涂或画一画、写一写，选择你喜欢的方式用水彩笔表示出来。 学生动手操作，展示并解说自己表示的意思。 4、师：孩子们真能干！会用自己的方法表示出齐艺蓉分到的面包。但刚才我们是用2、1这些数来表示的，你能不能也用一个数来表示？ 生1：0.5 生2：（提问：你是怎么想的？） 二、操作实践，理性认识 1、请用表示的孩子写一写，并教大家读一读 师：是个什么数，你知道吗？ 生：分数 师：那什么是分